Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

1. TUẦN 24 Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM TIỂU PHẨM VỀ CHỦ ĐỀ PHÒNG CHỐNG BẮT CÓC TRẺ EM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh tham gia chào cờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc. - Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng bước vào tuần học mới. - Xem tiểu phẩm về phòng chống bắt cóc. - Hiểu được trẻ em có nguy cơ bị bắt cóc trong nhiều tình huống trong cuộc sống. Cần biết tự bảo vệ bản thân và nâng cao cảnh giác để tránh khỏi bắt cóc. * Tích hợp Quyền con người: Trẻ em có quyền được bảo vệ an toàn tính mạng. II. Đồ dùng dạy học: Nhạc hát bài Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần I: Nghi lễ chào cờ - Y/c HS tập trung trên sân cùng HS cả trường, - HS tập trung để chào cờ thực hiện phần nghi lễ chào cờ - GV trực nhận xét, đánh giá các mặt hoạt động - Lắng nghe trong tuần vừa qua - Đại diện Đội cờ đỏ tổng hợp hoạt động tuần qua, xếp thi đua các lớp tuần 23 - Y/c HS trật tự lắng nghe kế hoạch tuần. (Ban giám hiệu, TPT Đội) Phần II: Hoạt động trải nghiệm Hoạt động Khởi động - GV mở nhạc cho HS toàn trường vận động hát bài - Khởi động theo nhạc
2. Bài hát: “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”. - Dẫn vào giới thiệu Nói về tầm quan trọng của trẻ ? Bài hát vừa rồi có nội dung gì? em trong cuộc sống: Trẻ em là tương lai của đất nước. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình, được bảo vệ an toàn. - GV nhận xét, giới thiệu nội dung hoạt động trải nghiệm. - Hoạt động trải nghiệm Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Đề cao cảnh giác” - GV: Các em ạ, bắt cóc trẻ em hiện nay là một trong những vấn đề được XH quan tâm. Tình hình bắt cóc trẻ em ngày một gia tăng với các hình thức khác nhau và ngày càng nguy hiểm hơn. - Mời HS lớp 5A4 diễn tiểu phẩm “Đề cao cảnh giác” * Phương án thực hiện nếu trời mưa - Gv tổ chức cho HS xem Video sau - Nghe và tương tác cùng GV Hoạt động 2: Chia sẻ. * GV nêu câu hỏi để tương tác với HS - Vở diễn có tên là gì? - Ai là đối tượng bị bắt cóc? Đề cao cảnh giác - Bắt cóc ở đâu? Vào thời gian nào? - Em học sinh - Ở trước cổng trường, lúc em - Đối tượng bắt cóc thường trông như thế nào? nhỏ đang đợi mẹ đến đón. - Ăn mặc kín đáo, bịt khẩu - GV nhận xét. trang. Đi qua lại ở một khu - Vì sao em bé thoát khỏi bắt cóc trong tình huống vực nhiều lần,...... trên? - Có các chị lớp lớn phát hiện ? Hãy nêu một số cách để tránh bị bắt cóc? kịp thời, cố giữ chân em bé. - HS chia sẻ:
3. + Không theo người lạ + Không nhận đồ ăn, đồ chơi từ người lạ. + Thấy đối tượng lạ lấn sát thì mình bỏ chạy đến chỗ an toàn. - Qua tiểu phẩm này, em rút ra được bài học gì cho ...... bản thân? - HS tương tác cùng GV * Giáo dục quyền con người: Tại Khoản 2 Điều 6 Chương I Luật Trẻ em năm 2016 nêu rõ nghiêm cấm các hành vi: bỏ rơi, bỏ mặc, mua bán, bắt cóc, đánh tráo, chiếm đoạt trẻ - HS lắng nghe và trả lời câu em. hỏi. - Các em luôn có quyền được bảo vệ Hành vi bắt cóc trẻ em có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự. - GVKL: Bắt cóc người nói chung và bắt cóc trẻ em nói riêng là vấn nạn của XH ngày nay. Cô - HS lắng nghe và thực hiện mong rằng qua nội dung ngày hôm nay, các em nâng cao hơn ý thức tự bảo vệ bản thân trước các tình huống có thể bị nghi ngờ là bắt cóc. Nếu phát hiện ra, các em cần báo với mọi người xung quanh. * Thực hiện theo phương án nếu trời mưa. GV tổ chức cho HS trao đổi theo nội dung và câu hỏi trong Video. - GV nhận xét tiết học. Tương tác với GV IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................................ . ........................................................................................................................................ . _____________________________________ Tiếng Việt NGHE – VIẾT: KHỦNG LONG
4. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS hát - HS hát. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Bài viết có những chữ nào viết hoa? + Bài viết có chữ nào dễ viết sai? - HS luyện viết bảng con. - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. kiểm tra. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr23 - GV chữa bài, nhận xét. - HS chia sẻ. Hoạt động Vận dụng: -Về nhà tìm tiếng có vần iêu, ươu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ________________________________________ Tiếng Việt MỞ RỘNG VỐN TỪ MUÔNG THÚ; DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được từ ngữ chỉ muông thú
5. - Kể được các từ chỉ hoạt động của con vật trong rừngvà đặt câu với từ chỉ hoạt động đó. - Biết cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than. - Phát triển vốn từ chỉ muông thú - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi “Gọi thuyền”. -HS tham gia trò chơi. Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Nói tên các con vật ẩn trong tranh. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên muông thú có trong tranh - YC HS thảo luận cặp đôi. - 3-4 cặp HS nêu. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Tên muông thú: công, gà, kì nhông, - GV gọi 1 số cặp nêu. chim gõ kiến, voi, khỉ - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Tìm từ chỉ hoạt động của con vật trong rừng. Đặt câu với từ vừa tìm được. - 1-2 HS đọc. Bài 2: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? -HDHS đặt câu theo mẫu - 3-4 HS đọc. - Yc hs thảo luận nhóm 4 - HS chia sẻ câu trả lời. - YC làm vào vở ô ly. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài. * Hoạt động 3: Chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô vuông - HS đọc. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS chia sẻ. - Hỏi hs tác dụng của các dấu - YC làm vào VBT tr.24
6. - Nhận xét, khen ngợi HS. Hoạt động Vận dụng: -Về nhà tìm thêm các từ chỉ hoạt động của các con vật rồi đặt câu cho từ vừa tìm được. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY __________________________________________ Buổi chiều: Toán TIẾT 113: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố khả năng nhận dạng khối trụ và khối cầu - Củng cố kĩ năng xử lí vấn đế trong bài toán có quy luật hình. - Phát triển năng lực nhận biết khối trụ, khối cầu. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: Gọi 2-3 hs lên bảng nêu ví dụ khối trụ, Hs thực hiện trên BC theo yêu cầu của khối cầu mà em biết. gv. Gv nhận xét Hoạt động Luyện tập: Bài 1/35: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV nêu: Quan sát tranh (Phóng to) tìm xem có bao nhiêu đèn lồng dạng khối trụ - HS quan sát và nêu kết quả và bao nhiêu đèn lồng dạng khối cầu. 7 đèn lồng dạng khối trụ. - Nhận xét, tuyên dương HS. 12 đèn lồng dạng khối cầu. Bài 2/35: - Gọi HS đọc YC bài. -HS đọc đề bài. - Bài yêu cầu làm gì? -HS trả lời. Gv hd cách chọn hình cho phù hợp. -HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2
7. và tìm đáp án ghi ra BC - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc tên HS. Chốt đáp án: B các khối hình hiện có. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3/36: - 2 -3 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện theo cặp lần lượt các YC Thực hiện lần lượt từng phép tính có hướng dẫn. trong bài. -HS chia sẻ. Bạn khối cầu sẽ rơi vào khoang D là khoang có kết quả lớn nhất và - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. khoang đó có dạng khối trụ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4/36: - GV thao tác mẫu. - HS lắng nghe- Thực hành với số lon - Tổ chức cho HS xếp có thể chia lớp mình đem tới lớp theo nhóm 4. thành 3-4 đội xếp tùy ĐK Qua cách xếp em thấy hình D có bao nhiêu lon? - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS trả lời 10 lon. Hoạt động Vận dụng: -Về nhà cần tìm thêm một số đồ vật, đồ dùng có dạng khối trụ, khối cầu có trong - HS lắng nghe. nhà em nhé. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ______________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CỦA MUÔNG THÚ. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI, DẤU CHẤM THAN. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm được từ ngữ chỉ muông thú - Kể được các từ chỉ hoạt động của con vật trong rừng và đặt câu với từ chỉ hoạt động đó. - Biết cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than. - Phát triển vốn từ chỉ muông thú - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
8. - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS nhảy theo video -HS tham gia. Hoạt động Luyện tập: Bài 1: Nói tên và đặc điểm của các con vật đó trong các bức tranh. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, nêu: - HS thảo luận và trả lời. + Tên muông thú có trong tranh? + Tên muông thú: Nai, hổ, rùa, chồn, sóc, voi. + Nêu đặc điểm từng con vật? - 3 - 4 cặp HS nêu. - YC HS thảo luận cặp đôi. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi 1 số cặp nêu. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Sắp xếp các con vật sau vào nhóm thích hợp: (hổ, báo, cáo, hươu, nai, ngựa vằn, rắn, sóc, sư tử, thỏ, chim gõ kiến, khỉ) + Nhóm thú dữ, nguy hiểm: .. + Nhóm không nguy hiểm: - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS đọc. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HDHS trình bày bài làm. - HS quan sát. - Yc hs thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận. - YC làm vào vở ô ly. - HS làm bài. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: Chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô vuông: a) Chà, chú hươu có cái cổ cao quá b) Cá voi là loài vật rất thông minh và thân thiện c) Con gì không chân mà biết leo núi d) Đuôi công có nhiều màu sắc rực rỡ - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đọc. - Hỏi hs tác dụng của các dấu. - HS chia sẻ.
9. - YC làm vào vở. - HS làm bài. - Nhận xét, khen ngợi HS. Hoạt động Vận dụng: -HS lắng nghe và thực hiện. - Về nhà tìm thêm các từ chỉ hoạt động của các con vật rồi đặt câu cho từ vừa tìm được. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY __________________________________________ LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố bảng nhân 2, bảng chia 2 và bảng nhân 5, bảng chia 5. - Củng cố thực hiện tính trường hợp có 2 hoặc 3 dấu phép tính. - Vận dụng tính nhẩm và giải toán có lời văn. - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ Khởi động: - GV cho HS hát bài hát “Chuyền bóng” - HS chơi HĐ Luyện tập: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - YCHS dựa vào bảng nhân 2,5 và chia 2,5. - HS làm vào vở ô ly - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe Bài 2: Số? - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Tổ chức học sinh nêu miệng kết quả theo - HS thực hiện lần lượt các YC. chiều mũi tên.
10. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Bài 3: Bài toán - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài cho biết gì? - HS trả lời: Mỗi gói có 2kg đường - Bài cho hỏi gì? - HS trả lời: Hỏi 10 gói có bao nhiêu kg đường? - HDHS làm - Tổ chức HS làm vào vở - HS làm bài vào vở ô ly. - Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ. Đáp số: 20 kg đường - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: Bài toán - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc. - Bài cho biết gì? - HS trả lời: Chia đều 20 kg gạo vào 2 bao. - Bài cho hỏi gì? - HS trả lời: Hỏi mỗi bao có bao nhiêu kg gạo? - HDHS làm - Tổ chức HS làm vào vở - HS thực hiện làm bài cá nhân - Tổ chức các nhóm chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi HS. HĐ Vận dụng: - Gọi 1 số HS đọc lại bảng chia 2, bảng chia - HS đọc. 5. - GV nhắc nhở những HS chưa thuộc bài về - HS lắng nghe và thực hiện. nhà học lại bảng chia 2, bảng chia 5. - Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ______________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 Toán TIẾT 114: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố khả năng nhận dạng khối trụ và khối cầu
11. - Củng cố kĩ năng xếp hình với khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật; kĩ năng xử lí vấn đề qua các bài toán có quy luật hình. - Qua bài toán xếp hình HS phát triển năng lực mô hình hóa, phát triển trí tưởng tượng không gian - Qua giải quyết các bài tập HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - GV - HS chuẩn bi 15 khối gỗ. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: Gv kiểm tra phần chuẩn bị dụng cụ mà Gv Hs bỏ dụng cụ lên bàn gv kiểm tra. đã giao. Gv nhận xét Hoạt động Luyện tập: Bài 1/37: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - HS thực hiện lần lượt các YC. - GV nêu: Quan sát tranh (Phóng to) hình trên cần bao nhiêu khối trụ, khối cầu, khối - HS quan sát và nêu kết quả hộp chữ nhật? 4 khối trụ. 1 khối cầu. - GV cho Hs thực hành xếp hình mà em 6 khối hộp chữ nhật thích từ các khối hình em mang đến lớp. - HS chia sẻ với bạn cùng bàn. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2/37: - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc đề bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. Gv hd cách chọn hình cho phù hợp. - HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2 và tìm đáp án ghi ra BC - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc HS. Chốt đáp án: B tên các khối hình hiện có. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3/37: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
12. Gv hd cách chọn hình cho phù hợp. HS lắng nghe – HS thảo luận nhóm 2 - GV theo dõi, chấm nhận xét, khen ngợi và tìm đáp án ghi ra BC HS. Chốt đáp án: C Gọi 1 HS lên bảng lớp làm. Hs đọc - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. tên các khối hình hiện có. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 4/38: - GV thao tác mẫu - HS lắng nghe - Hướng dẫn tìm 1 đường đi qua các vật có - Thực hành theo nhóm 2. dạng khối trụ hoặc khối cầu để tìm lối ra cho cá ngựa. - Tổ chức cho HS lên chỉ đường đi của cá - HS trả lời. ngựa. Chốt đáp án: C - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. Hoạt động Vận dụng: Hôm nay em học được những gì? Về nhà cần tìm thêm một số đồ vật, đồ - HS trả lời. dùng có dạng khối trụ, khối cầu có trong nhà em nhé. Xếp hình em thích bằng những khối trụ, khối cầu. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng Việt VIẾT ĐOẠN GIỚI THIỆU TRANH ẢNH VỀ MỘT CON VẬT NUÔI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về con vật em yêu thích - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích về con vật - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu con vật - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm với con vật mình thích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: GV tổ chức cho học sinh hát bài hát “Chú -HS tham gia hát. mèo con”.
13. Hoạt động Khám phá: * Hoạt động 1: Nói tên con vật trong tranh ảnh và viết đoạn văn con vật em yêu thích Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS quan sát tranh, hỏi: Trong bức - 2-3 HS trả lời: tranh là con vật nào? Hươu, sóc, công - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? -HS đọc - Yv hs đọc câu hỏi trong sgk trang 45 - HS thực hiện nói theo cặp. - Hướng dẫn hs trả lời lần lượt từng câu hỏi, làm theo cặp - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - HS làm bài. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.24 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - HS tìm đọc sách, báo ở Thư viện - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. lớp. - Tổ chức cho HS tìm đọc sách, báo viết về - HS chia sẻ theo nhóm 4. động vật hoang dã - Tổ chức cho HS chia sẻ thông tin về loài - HS thực hiện. vật vừa đọc: Tên, nơi sống, thức ăn. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. -HS lắng nghe. Hoạt động Vận dụng: -Về nhà đọc lại bài em vừa viết cho người - HS chia sẻ. thân nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 21: TÌM HIỂU CƠ QUAN VẬN ĐỘNG (Tiết 1)
14. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan vận động trên sơ đồ, tranh, ảnh. - Nhận biết được mức độ đơn giản chức năng của cơ, xương và khớp qua các hoạt động vận động. - Có ý thức bảo vệ các cơ quan vận động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Thể dục buổi sáng. - GV hỏi: Bộ phận nào của cơ thể giúp - HS thực hiện. em tập thể dục? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS trả lời Hoạt động Khám phá: Tìm hiểu cơ, xương, khớp. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr78, thảo luận nhóm 4: Chỉ và nói tên một số cơ, xương và khớp của cơ. - Tổ chức cho HS chỉ tranh trước lớp. - HS thảo luận theo nhóm 4. - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến thức. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước Hoạt động Thực hành: lớp. - Yêu cầu HS làm việc nhóm 2 : Nói tên, chỉ một số cơ, xương và khớp trên cơ thể mình cho bạn nghe - HS thảo luận nhóm 2 - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày: một bạn chỉ và nói tên cơ, xương, khớp, 1 bạn viết lên bảng. - Nhóm khác bổ xung, nêu ý kến - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động Vận dụng: - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK - Gọi một vài HS lên bảng thực hiện và nêu sự thay đổi của xương cột sống khi - 2 HS nêu. cử động, xác định vị trí các khớp. - GV chốt lại kiến thức - 3-4 HS chia sẻ.
15. * Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Nhắc HS về nhà tìm hiểu chức năng - HS chia sẻ của cơ, xương, khớp. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CẦU CẦN ĐAT - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ hoặc một câu chuyện nói về các con vật. - Phát triển kĩ năng chia sẻ ở học sinh. - Năng lực ngôn ngữ: Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ, câu chuyện. - Góp phần hình thành cho học sinh óc thẩm mỹ, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi nói, kể HS chơi trò chơi về những con vật mà em biết. - Tổ chức bình chọn bạn kể được nhiều con vật nhất. - GV dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Luyện tập - Thực hành: * Hoạt động 1: HS tìm đọc một bài thơ, bài văn, câu chuyện nói về ông bà. - Tổ chức cho HS tìm đọc. 1-2 HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu - HS tìm đọc câu chuyện, bài thơ ở chuyện, tên tác giả. thư viện lớp học. * Hoạt động 2: Tổ chức thi đọc một số câu thơ, câu chuyện hay. - HS thực hiện. - GV cho 1 số HS thi đọc trước lớp 1 số câu - HS chia sẻ thơ, câu chuyện hay - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của - HS lắng nghe HS.
16. Hoạt động vận dụng - Qua tiết học hôm nay em biết thêm về - HS chia sẻ điều gì? Em thích bài thơ hay câu chuyện nào? Vì sao? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .. Toán TIẾT 115: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu. - HS được liên hệ với ứng dụng của các hình khối trong thực tế. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực mô hình hóa, trí tưởng tượng không gian, kĩ năng so sánh và tính toán với số có đơn vị là ki-lô-gam. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II.ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - GV cho học sinh chơi trò chơi “Bắn tên”. -HS tham gia trò chơi. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài. Hoạt động Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu hình các đồ vật như tranh - HS quan sát. sgk/tr.38 cho HS quan sát. - GV hướng dẫn HS quan sát mẫu rồi yêu - HS quan sát, làm theo yêu cầu. cầu HS đọc tên gọi của khối ứng với hình dạng của mỗi đồ vật. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
17. - Bài yêu cầu làm gì? - GV chiếu tranh tranh sgk/tr.38, giới - 2-3 HS đọc. thiệu: Tranh minh họa một phi thuyền - 1-2 HS trả lời. đang gắp một thiên thạch, bên cạnh có - HS quan sát. môt số các thiên thể của Hệ Mặt Trời: Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim và Trái Đất. - Hướng dẫn HS tìm: + Các hình có dạng khối trụ. - HS tìm: + Các hình có dạng khối cầu. + Thân tàu, khúc đầu cánh tay máy. + Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim, Trái - Yêu cầu HS tìm các hình có dạng khối Đất, thiên thạch và mũ của phi hành gia. hộp chữ nhật. - HS tìm và chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu tranh tranh sgk/tr.39. - HS quan sát tranh. a) - Gọi HS nêu tên khối và đọc cân nặng - HS nêu. của mỗi khối gỗ trong hình. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, so sánh - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ: Khối các số đo, trả lời câu hỏi trong bài rồi chia gỗ nặng nhất có dạng khối hộp chữ sẻ trước lớp. nhật. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá. b) - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc bài toán. - HS nêu. - Yêu cầu HS nêu cân nặng của các khối gỗ theo yêu cầu. - 1-2 HS trả lời. => Để biết bạn voi đã kéo bao nhiêu ki- lô-gam gỗ, ta làm như thế nào? - HS làm bài cá nhân. - GV cho HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS quan sát, lắng nghe. *GV chiếu hình ảnh voi vận chuyển đồ đạc, hàng hóa, giúp con người và giới thiệu: Voi là một loài vật có thân hình chắc chắn, thân thiệ với con người. Ở một số vùng miền hoặc ở một số nước, voi thường giúp con người vận chuyển đồ đạc, hàng hóa, Hình ảnh voi vận
18. chuyển gỗ rất gần gũi với cuộc sống thường ngày Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2-3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV chiếu tranh sgk/tr.39, giới thiệu: - HS quan sát. Bức tranh trong bài mô tả khung cảnh ba bạn Nam, Việt và Mai đang ở một triển lãm tranh. Ba bức tranh treo trên tường vẽ ba công trình kiến trúc khá nổi tiếng trên thế giới. Hình ảnh từng tòa nhà là tháp nghiêng Pi-sa ở I-ta-li-a, Kim tự tháp ở Ai Cập, tòa nhà Nur Alem ở Kazakhstan. - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp, nhận xét lời nói của từng bạn rồi chia sẻ trước lớp. - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá. Hoạt động Vận dụng: - HS lắng nghe. - Tìm các vật có khối lập phương, khối trụ có trong lập. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY __________________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT NGHE - VIẾT: VÈ CHIM I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - Góp phần hình thành cho học sinh năng lực từ học; Phát triển năng lực sử dụng viết vào hoạt động giao tiếp. - Góp phần hình thành cho HS ý thức chăm chỉ học tập, tính cẩn thận, óc thẩm mĩ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô ly. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS nhảy bài “Chicken dance”. - Cả lớp cùng nhảy
19. - GV nhận xét và chuyển tiếp bài. - HS lắng nghe. Hoạt động Thực hành: a, Nghe – viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS luyện viết bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi vở kiểm tra theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động Vận dụng: - Hôm nay, em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà luyện tập viết thêm. - GV nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. __________________________________________ Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025 Tiếng Việt ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ ( 2 TIẾT) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc lời nói của các nhân vật trong văn bản. Nhận biết một số loại cây qua bài đọc và tranh minh họa. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được cách giải thích vui về tên gọi của một số loài cây trong câu chuyện và lí do có loài cây tên là “ thì là”. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Có trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên, khiếu hài hước. - Có tinh thần hợp tác khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: Gv cho cả lớp hát bài Cái cây xanh xanh - HS hát
20. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ. + Nói tên các cây rau có trong tranh. - 2-3 HS chia sẻ. +Nói tên mốt số cây rau khác mà em biết? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: 1, Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng của trời đọc chậm rãi, thể hiện giọng nói, ngữ điệu của người có uy lực. - Cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS chia đoạn: (2đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Chú là cây tỏi. - HS đọc nối tiếp đoạn. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: mảnh khảnh - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 2. đoạn theo nhóm 2. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc trước lớp - Gv tổ chức cho học sinh nhận xét nhóm đọc tốt - HS nhận xét bạn đọc Gọi HS đọc toàn bài - 3 học sinh đọc toàn bài 2, Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - 2 HS thực đọc câu hỏi. sgk/tr.47. - GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả C1: 4 em đóng vai ( 1em đóng lời đầy đủ câu. trời, 3 em đóng vai các loài cây): diễn lại cảnh trời đặt tên trời và các loài cây. C2: Hs hoạt động nhóm: Từng HS đóng vai cây thì là giới thiệu đặc điểm của mình. C3: Do hấp tấp, vội vàng nên cây nhỏ đã nhầm lời lẩm nhẩm của trời là lời trời đặt tên cho cây. C4: Từng HS nêu lên ý kiển của mình: Tên hay quả!/ Tên bạn rất