Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

1. TUẦN 5 Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG TUẦN LỄ: HỌC TẬP SUỐT ĐỜI I. Yêu cầu cần đạt - Tham gia chào cờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc. - Tham dự lễ phát động: Tuần lễ học tập suốt đời năm 2024 với chủ đề “Phát triển văn hóa đọc thúc đẩy học tập suốt đời” nghiêm túc. - Thấy được tầm quan trọng, lợi ích của việc tự học và học tập suốt đời. - Biết chủ động học thường xuyên, liên tục và suốt đời, hướng tới xây dựng một xã hội học tập. - Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng bước vào tuần học mới. II. Đồ dùng dạy học Nhạc hát bài : Tráng sách của em III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần I: Nghi lễ chào cờ - Y/c HS tập trung trên sân cùng HS cả - HS tập trung để chào cờ trường, thực hiện phần nghi lễ chào cờ - GV trực nhận xét, đánh giá các mặt - Lắng nghe hoạt động trong tuần vừa qua - Đại diện Đội cờ đỏ tổng hợp hoạt động tuần qua, xếp thi đua các lớp tuần 4 - Y/c HS trật tự lắng nghe kế hoạch tuần. (Ban giám hiệu, TPT Đội) Phần II: Phát động Tuần lễ Học tập suốt đời Hoạt động Khởi động: - GV mở nhạc cho HS toàn trường vận - Khởi động theo nhạc động hát bài Bài hát: Trang sách của em “ MW1ZRjeKps
2. Hoạt động trải nghiệm: HĐ1: Phát động Tuần lễ học tập suốt đời - BGH cùng thư viện triển khai - HS lắng nghe HĐ 2: Chia sẻ sách. - GV và HS lớp 5A1, 5A3 chia sẻ - HS lắng nghe nhận xét tiết học. HĐ 3: Quyên góp sách - Nhân viên thư viện phát động phong - HS tham gia quyên góp trào quyên góp sách tới HS toàn trường - Tổng kết lễ phát động IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ............................................................................................................................ . ..................................................................................................................... . ____________________________________ Tiếng Việt CÔ GIÁO LỚP EM (Tiết 1+2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc bài thơ: “Cô giáo lớp em” với giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - Hiểu nội dung bài: Những suy nghĩ, tình cảm của một học sinh với cô giáo của mình. - Biết liên tưởng, tưởng tượng, năng lực tự học, làm việc nhóm. - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo; cảm nhận được niềm vui đến trường; để cảm nhận được vẻ đẹp của hình ảnh cô giáo trong bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. HS: VBT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cả lớp hát bài “Mẹ và cô” - Cả lớp hát - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - HS thảo luận theo cặp và chia Em hãy nêu tên một số bài thơ hoặc bài hát sẻ. về thầy cô giáo? - GV giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ.
3. Hoạt động Khám phá: a) Đọc văn bản. * GV đọc mẫu và chia đoạn - GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, trìu mến. - HDHS chia đoạn: 3 khổ thơ tương ứng 3 - Cả lớp đọc thầm. đoạn * Đọc và đọc hiểu: - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nào, lớp, lời, nắng, - 3 HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn học sinh cách ngắt nhịp thơ * Luyện đọc theo nhóm: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4 Tổ chức thi đọc trước lớp. GV cùng HS nhận xét cá nhân nhóm đọc tốt. - 2-3 nhóm thi đọc * Đọc toàn bài thơ - Gọi 2 HS đọc toàn bài Tiết 2 - 2 HS đọc Hoạt động Khởi động - Cho HS hát bài “Mẹ và cô” - HS hát Hoạt động Thực hành - Gọi 2 HS đọc toàn bài - 2 HS đọc b. Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS đọc. sgk - HS thảo luận nhóm - YC HS thảo luận theo nhóm 2 trả lời các câu hỏi. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: - Gọi đại diện các nhóm chia sẻ câu trả lời. C1: Cô giáo đáp lại lời chào của - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách các bạn nhỏ bằng cách mỉm cười trả lời đầy đủ câu. thật tươi. C2: Gió đưa thoảng hương nhài; Nắng ghé vào cửa lớp; Xem chúng em học bài. C3: Cô đến lớp rất sớm, cô vui vẻ, dịu dàng, cô dạy các em tập viết, cô giảng bài. C4: Yêu quý, yêu thương, - Nhận xét, tuyên dương HS - HS học thuộc lòng và thi đọc - YC HS học thuộc lòng 2 khổ thơ mình trước lớp thích. - GV nhận xét, tuyên dương c. Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc.
4. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - 2-3 HS đọc. - Yêu cầu HS luân phiên nói theo cặp đồng - 2-3 nhóm chia sẻ thời hoàn thiện vào VBTTV a) Ôi! Mình không ngờ bạn hát hay thế!, Ôi chao! Bạn hát hay quá! b) Ôi! Bất ngờ quá, đúng là đồ chơi con thích! Con cảm ơn bố ạ!/ A! Cái áo đẹp quá! Con thích lắm! - Tuyên dương, nhận xét. Con cảm ơn mẹ ạ! Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk - 1-2 HS đọc. - YC HS nói theo nhóm 4 câu nói thể hiện - HS thảo luận nhóm 4 thực hiện tình cảm với thầy cô giáo. nói theo yêu cầu. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - 2-3 nhóm trình bày Em rất yêu quý thầy cô giáo/ Em - Nhận xét chung, tuyên dương HS. nhớ thầy cô giáo cũ của em, Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà học thuộc lòng bài thơ - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. . ________________________________ BUỔI CHIỀU Tiếng Việt CHỮ HOA D I. Yêu cầu cần đạt: - Biết viết chữ viết hoa D cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dựng: Dung dăng dung dẻ/ Dắt trẻ đi chơi. - Thông qua việc dạy tập viết, góp phần hình thành năng lực tự học. - Góp phần hình thành cho học sinh óc thẩm mỹ, tính cẩn thận, chăm chỉ trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa D. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động:
5. - Cho HS nhảy theo video - HS thực hiện - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa D Đây - 1-2 HS chia sẻ. là mẫu chữ hoa gì? - GV giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: a. Hướng dẫn viết chữ hoa D. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa D. + Chữ hoa D gồm mấy nét? - 2-3 HS chia sẻ. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa D. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát sau đó viết bảng con - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. b. Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên - 2 HS đọc bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa D đầu câu. + Cách nối từ D sang u. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. Hoạt động Thực hành luyện viết. - Yêu cầu HS thực hiện luyện viết chữ hoa D và câu ứng dụng trong vở - HS viết vào vở Tập viết. Tập viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS viết sai chính tả - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động Vận dụng: - Dặn HS về nhà vận dụng luyện viết chữ hoa D bằng kiểu chữ in nghiêng - HS lắng nghe. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. _________________________________ Toán BẢNG CỘNG (Qua 10) I. Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS đạt được:
6. - Hình thành được bảng cộng (qua 10) qua việc hệ thống lại các phép cộng (qua 10) đã học thành một bảng. - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải các bài tập hoặc bài toán thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) - Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học,năng lực hợp tác nhóm. - Có tính cẩn thận khi làm bài. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - GV cho HS hát và nhảy bài Rửa tay - HS hát, nhảy - GV giới thiệu bài Hoạt động Khám phá: - GV nêu đưa ra câu chuyện Mai và Rô- - HS theo dõi. bốt cùng hoàn thành các phép cộng (qua 10) đã học (9 + 2; 8 + 6; 7 + 5; 6 + 6) (GV - HS đóng vai hỏi cho 2 HS đóng vai Mai và Rô – bốt để hỏi đáp) + Mai: Bạn hãy nêu cho tớ cách tính 9 + 2? + Rô-bốt: Tách 2 = 1 + 1; lấy 9 + 1 = 10 rồi cộng thêm 1 được kết quả là 11. Nhờ bạn nêu cho tớ cách tính 8 + 6? + Mail: Tách 6 = 2 + 4; lấy 8 + 2 = 10 rồi cộng thêm 4 được kết quả là 14. + Mai: (Hỏi lớp) nêu giúp mình cách tính - HS trả lời. 7 + 5 và 6 + 6 - GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỏi: Các phép cộng (9 + 2; 8 + 6; 7 + - HS: Là các phép cộng có kết quả 5; 6 + 6) có đặc điểm chung nào? lớn hơn 10. + Hãy hoàn thành bảng cộng (qua 10). - HS làm việc cá nhân. - GV yêu cầu HS nêu cách tính 9 + 3; 7 + - HS nêu. 5; 5 + 7; 3 + 9 - GV gọi HS nối tiếp nêu các phép cộng - HS nêu nối tiếp ( 2 lượt) trong bảng Hoạt động Thực hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: Tính nhẩm là gì? - HS trả lời. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - HS làm bài vào vở
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV gọi tổ 1 nối tiếp lên bảng điền HS tổ 1 nối tiếp nhau lên bảng làm 8+3 = 11 7+ 7 = 14 6+6 = 12 9 + 5 = 14 9 + 3 = 12 7 + 6 = 13 - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng - HS chữa bài - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tìm ra kết - HS trả lời: Dựa vào các phép quả của BT1? cộng trong bảng cộng(qua 10). - GV cho HS đọc đồng thanh lại toàn bài - HS đọc đồng thanh. Bài 2: Tìm cá cho mèo - GV gọi HS đọc yêu cầu, - HS đọc - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh, Ai đúng. - HS lắng nghe cách chơi và tham Cách chơi: GV gắn bảng phụ (có hình ảnh gia chơi. mèo và cá gọi 2 đội lên bảng nối. Đội nào nối xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 khen thưởng đội thắng cuộc. đội Bài 3: HĐ cá nhân - HS chữa bài a) Viết các phép tính ghi ở đèn lồng có kết quả bằng nhau. - GV gọi HS đọc yêu cầu. - GV hỏi: Trong hình có mấy đèn lồng? - HS đọc - GV hướng dẫn HS quan sát các phép - 2-3 HS trả lời tính ở đèn lồng, tính nhẩm các phép tính đó và tìm ra đèn lồng có kết quả bằng nhau. - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài. - GV gọi HS chữa bài. - HS chữa: 9+3 và 7+5 và 4+8 và - GV chốt đáp án đúng 9+3 b) GV gọi HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe. - GV hỏi: - HS đọc + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gi? - HS trả lời: 6 đèn lồng. - GV hướng dẫn: Để làm thế nào giúp - HS lắng nghe. chúng ta tìm được đèn lồng đỏ có phép tính có kết quả lớn nhất, đèn lồng nào có phép tính có kết quả bé nhất thì chúng ta - HS làm bài cần phải tính xem mỗi phép tính có kết - HS chữa bài. quả bao nhiêu rồi ta đem so sánh.
8. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS tự khoanh tròn vào đáp án đúng - HS làm vào VBT - GV gọi HS nêu đáp án - GV chốt - HS lắng nghe. Hoạt động Vận dụng - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối tiếp nêu các phép tính trong bảng cộng - HS chơi trò chơi qua 10 bằng các bông hoa gắn phép tính. - Hôm này chúng ta học bài gì? - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . .. .. . Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT: CÔ GIÁO LỚP EM I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - Góp phần hình thành cho học sinh năng lực từ học; Phát triển năng lực sử dụng viết vào hoạt động giao tiếp. - Góp phần hình thành cho HS ý thức chăm chỉ học tập, tính cẩn thận, óc thẩm mĩ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô ly. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS nhảy bài “Chicken dance”. - Cả lớp cùng nhảy - GV nhận xét và chuyển tiếp bài. - HS lắng nghe. Hoạt động Thực hành: a, Nghe – viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con. - HS luyện viết bảng con.
9. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi vở kiểm tra theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động Vận dụng: - Hôm nay, em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà luyện tập viết thêm. - GV nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. _________________________________________ Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng bảng cộng (qua 10) vào tính nhẩm, giải các bài tập hoặc bài toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) - Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học, năng lực hợp tác nhóm. - Có tính cẩn thận khi làm bài. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - GV cho HS hát. - HS hát tập thể Hoạt động Luyện tập Bài 1: Số? HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Con cần thực - HS lắng nghe hiện lấy số ở hàng trên cộng số hàng dưới như mẫu và điền kết quả vào các ô vuông. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - HS làm bài vào VBT - GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài - HS chữa bài - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng. - HS nhận xét - GV yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra. - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt - HS đổi vở kiểm tra . BT1? - GV gọi 1-2 HS đọc lại bảng cộng - HS: Dựa vào bảng cộng - GV nhận xét, tuyên dương
10. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 2: Số? HĐ nhóm 2 - HS đọc lại - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS: Bài tập này gồm - HS đọc yêu cầu 2 phần, các con thực hiện phép tính và - HS lắng nghe. điền đúng kết quả vào hình tròn còn trống. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài - HS làm bài - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - 2 HS lên chữa bài. đúng. - HS nhận xét Bài 3: HĐ nhóm 2 a, Nối mỗi chú gấu với tổ ong lấy được (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tính ra kết quả của - HS đọc phép tính để nối sao cho đúng. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - GV gọi HS lên bảng nối. - HS làm bài vào vở - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS lên bảng nối. đúng - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: >,<,= ? HĐ cá nhân - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Bài yêu cầu điền dấu > ,<, = vào ô trống thích hợp. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm vở - GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài - HS chữa bài 6 + 6 > 11 b,9 + 3 = 3 + 9 5 + 7 = 12 9+ 2 < 7 + 7 - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét. đúng - GV hỏi: Vì sao 6 + 6 > 11 ? - HS giải thích: vì 6 + 7= 13 mà 13 >12 nên ta điền dấu >. - GV hỏi: Con có nhận xét gì về 9+3 - HS trả lời: 2 phép tính đều có số 3+9? hạng 3 và 9. - GV chốt: Trong phép cộng khi đổi vị - HS lắng nghe. trí của hai số hạng thì tổng của chúng không thay đổi. Ta có thể điền dấu = với những phép tính như vậy mà không cần tìm ra kết quả. Bài 5: Bài toán. HĐ nhóm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu. - GV hỏi: - HS trả lời:
11. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Bài toán cho biết gì? + Bài toán cho biết: Trong ca-bin thứ nhât có 7 người, trong ca-bin thứ 2 có 8 người. Hỏi trong hai ca-bin có tất cả bao nhiêu người? + Bài toán hỏi gì? + Bài toán hỏi: trong hai ca-bin có tất cả bao nhiêu người? - GV yêu cầu HS làm VBT. - HS làm VBT - GV gọi 1 HS lên bảng chữa - 1 HS lên bảng chữa - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng. Đáp số: 15 người - GV gọi HS nêu lời giải khác - HS nêu lời giải khác - GV nhận xét và chốt. Hoạt động Vận dụng: Giải bài toán sau: Em có 6 quả cam và - HS trả lời miệng kết quả 7 quả bưởi. Hỏi em có tất cả bao nhiêu quả cam và bưởi? - Nhận xét giờ học - Yêu cầu HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: CẬU BÉ HAM HỌC I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện “Cậu bé ham học”. - Kể lại được 1 - 2 đoạn câu chuyện dựa vào tranh. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Góp phần hình thành cho học sinh tính vượt khó, chăm chỉ trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Mỗi bức tranh vẽ gì? - GV giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. HĐ Thực hành:
12. a, HS nghe kể chuyện - GV kể chuyện lần 1 kết hợp chỉ hình ảnh 4 bức tranh. - GV kể chuyện lần 2 - HS theo dõi - GV nêu câu hỏi dưới mỗi tranh: + Vì sao cậu bé Vũ Duệ không được - HS tập kể cùng GV đi học? + Buổi sáng, Vũ Duệ thường cõng em - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia đi đâu? sẻ trước lớp. + Vì sao Vũ Duệ được thầy khen? + Vì sao Vũ Duệ được đi học? - GV nhận xét, tuyên dương HS. b, Kể lại 1-2 đoạn câu chuyện theo tranh. - GV yêu cầu HS nhìn tranh, đọc câu - HS tập kể cá nhân hỏi dưới tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, chọn 1-2 đoạn nhớ nhất hoặc thích nhất tập kể. - Yêu cầu HS tập kể theo cặp - HS kể nhóm 2 - Nhận xét, khen ngợi HS. HĐ Vận dụng: - YC HS nhận xét về cậu bé trong câu chuyện. - 2-3 HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương . - Về nhà kể cho người thân nghe câu - HS thực hành ở nhà chuyện Cậu bé ham học IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. _______________________________ Toán GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ ĐƠN VỊ I. Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết được bài toán về thêm một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về thêm (Có một bước tính) - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị (Liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính). - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. - HS: SGK; VBT
13. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cả lớp cùng nhảy - Cho HS nhảy theo video. - GV giới thiệu bài mới Hoạt động Khám phá: - HS nghe và quan sát. - GV nêu bài toán (Có hình minh họa). - 2 HS nêu. - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán. - HS trả lời. *GV HD tóm tắt bài toán. - HS: có 8 quả trứng, thêm 2 quả (GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm trứng. tắt giống SGK) - HS: Có tất cả bao nhiêu quả - GV yêu cầu HS nêu lại bài toán. trứng. Đây là bài toán về thêm một số đơn vị. *GV HD cách giải bài toán: - Cho HS nêu lời giải. - HS nêu lại bài toán. - Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra nháp, 1HS lên bảng làm bài. - GV hỏi: Tại sao con làm phép cộng? - HS nêu. - GV chữa bài và nhận xét. - HS viết phép tính. * GV HD cách trình bày bài giải: - GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính - HS trả lời. giải, đáp số. ( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày - HS nêu và quan sát GV trình bày lên bảng lớp) bài giải. Bài giải: Số quả trứng có tất cả là: 8 + 2 = 10 ( quả) Đáp số: 10 quả trứng. * GV nêu lại các bước giải bài toán có lời - HS lắng nghe. văn: + Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài (Phần này không cần ghi vào bài giải) - HS đọc. + Tìm cách giải bài toán (Tìm phép tính - HS trả lời. giải, câu lời giải) + Trình bày (Viết) bài giải: Câu lời giải - HS làm việc cá nhân. Phép tính giải Đáp số. Hoạt động Thực hành Bài 1: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc bài toán - 2 HS nêu. - GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán - GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm - HS: Bài toán về thêm một số đơn tắt. vị. ? Bài toán thuộc dạng toán nào?
14. - GV gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm làm vở BT vở. Bài giải Số bông hoa có tất cả là: 9 + 6 = 15( bạn) - GV chữa bài. Đáp số: 15 bạn. - GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. khác) nhận xét, tuyên dương. * GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn. - HS lắng nghe. Bài 2: Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc bài toán. - GV chiếu tóm tắt bài toán : - HS đọc. ? Bài toán thuộc dạng toán nào? - 2 HS nêu. - GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp - HS: Bài toán về thêm một số đơn làm vở. vị. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở. - GV chữa bài. Bài giải Số bạn chơi kéo co có tất cả là: - GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải 8 + 4 = 12 ( bông) khác) nhận xét, tuyên dương. Đáp số: 12 bông hoa. *GV chốt lại dạng toán và cách trình bày - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. bài giải bài toán có lời văn. - (VD: Có tất cả số con gà là) Hoạt đông Vận dụng: - HS lắng nghe. - Hôm nay em học bài gì? - Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn - HS nêu. ta cần chú ý điều gì? - HS chia sẻ. - Hãy nêu bài toán trong thực tế có dạng thêm một số đơn vị. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. _______________________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP BẢNG CỘNG (qua 10) I. Yêu cầu cần đạt: - Vận dụng bảng cộng ( qua 10) vào tính nhẩm, giải các bài tập hoặc bài toán thực tế liên quan đến phép cộng ( qua 10) - Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học,năng lực hợp tác nhóm. - Có tính cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học
15. - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. - HS: Vở ô ly, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Kết nối: - GV tổ chức cho HS chơi “ Xì điện” nối - HS chơi trò chơi tiếp nêu các phép tính trong bảng cộng qua 10 bằng các bông hoa gắn phép tính - GV giới thiệu bài Hoạt động Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: Tính nhẩm là gì? - HS trả lời. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - HS làm bài vào vở - GV gọi 2 nối tiếp lên bảng điền - 2 HS nối tiếp nhau lên bảng làm - GV chốt đáp án đúng - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tìm ra kết - HS trả lời: Dựa vào các phép quả của BT1? cộng trong bảng cộng(qua 10). Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 1 HS - HS làm bài cá nhân làm vào bảng phụ. - HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn - Gv treo bảng phụ chữa bài nhau Bài 3: Nối - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai đúng. - HS lắng nghe cách chơi và tham Cách chơi: GV gắn bảng phụ (có hình ảnh gia chơi. chú sóc và các hạt dẻ, gọi 2 đội lên bảng nối. Đội nào nối xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, đội
16. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh khen thưởng đội thắng cuộc. - HS chữa bài Bài 4: Việt có 12 que tính, Mai cho Việt thêm 7 que tính. Hỏi Việt có tất cả bao nhiêu que tính? - HS đọc đề bài. + Bài cho biết gì? - HS phân tích đề bài + Bài tập hỏi gì? - GV yêu cầu HS tự giải bài toán vào vở - HS làm bài - GV hỗ trợ học sinh gặp khó khăn - 1 HS lên bảng chữa bài - GV gọi 1 học sinh lên bảng chữa bài Bài 5. Tính tổng của hai số, biết số hạng thứ nhất bằng 9, số hạng thứ hai là số liền trước số thứ nhất - HS đọc đề bài + Bài cho biết gì? - HS chia sẻ. + Bài tập hỏi gì? + Muốn tìm tổng của hai số trước tiên ta - Số hạng thứ hai. phải tìm số nào? - HS làm bài vào vở; 1 HS lên - HS làm bài vào vở. bảng chữa bài. - GV tổ chức chữa bài Hoạt động Vận dụng - Gọi 1 học sinh nêu một phép cộng qua 10, 1 học sinh khác nêu các số hạng và - HS chia sẻ tổng trong phép cộng em vừa viết - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: . .. Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT HOẠT ĐỘNG THỂ THAO HOẶC TRÒ CHƠI DÂN GIAN.. I. Yêu cầu cần đạt: - Viết được 3 - 4 câu kể về một hoạt động thể thao hoặc một trò chơi dân gian đã tham gia. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về hoạt động thể thao, một trò chơi dân gian - Góp phần hình thành cho học sinh năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sang tạo. - Góp phần hình thành cho học sinh biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua hoạt động, trò chơi. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV.
17. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cả lớp nghe bài hát “Hổng dám - Cả lớp hát đâu” - Trong bài hát các bạn đã chơi trò - HS trả lời chơi hoặc môn thể thao gì? - GV giới thiệu bài Hoạt động Luyện tập: 1, Luyện viết đoạn văn. - GV nêu yêu cầu? - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC HS nêu tên trò chơi hoặc hoạt - HS trả lời: động thể thao mà em đã tham gia + Hoạt động đó cần mấy người? + Dụng cụ để thực hiện hoạt động là gì? - HS thực hiện nói theo cặp. + Em cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt động đó? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - 2-3 cặp thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:Viết đoạn văn - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho - 1-2 HS đọc. HS nghe. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - Yêu cầu HS thực hành viết vào vở - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Chia sẻ trước lớp (đọc bài viết) - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - Nhận xét Hoạt động vận dụng: - GV yêu cầu học sinh tích cực tham gia các trò chơi dân gian và các hoạt động thể thao, kể lại 1 trò chơi mà - HS thực hành vào cuộc sống mình thích. - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. _________________________________ Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt
18. ĐỌC: THỜI KHOÁ BIỂU (T1+2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc các cột dọc, hàng ngang từ trái qua phải, biết nghỉ hơi sau khi đọc xong từng cột, từng dòng. - Giúp hình thành và phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tự học, giao tiếp và hợp tác. Giúp em sắp xếp thời gian hợp lí, biết chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho đúng. - Biết quý trọng thời gian biểu. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK; VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Mở nhạc cho HS hát và nhảy bài Rửa - HS cả lớp nhảy vũ điệu Rửa tay tay - GV giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: a. Đọc văn bản. * Gv đọc mẫu và hướng dẫn học sinh - 2-3 HS chia sẻ. phân đoạn - GV đọc mẫu: đọc chậm, rõ, ngắt, nghỉ, - Cả lớp đọc thầm. nhấn giọng đúng chỗ. * Đọc và đọc hiểu: - YC HS đọc nối tiếp câu từng cột trong - HS đọc nối tiếp. thời khóa biểu. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: hàng ngang, trải nghiệm,... và HD HS - HS đọc hiểu nghĩa của một vài môn trong thời khóa biểu. - GV hướng dẫn HS cách ngắt giọng khi - 2-3 HS đọc đọc bảng biểu: Thứ hai/ Buổi sáng/ tiết 1/ Tiếng Việt/ tiết 2/ Toán... - GVHD HS chia đoạn - 1HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến thứ - buổi - tiết - môn. + Đoạn 2: Toàn bộ nội dung buổi sáng trong thời khóa biểu. + Đoạn 3: Toàn bộ nội dung buổi chiều trong thời khóa biểu. * Học sinh luyện đọc theo nhóm 3: - HS luyện đọc nhóm 3 (3p)
19. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba. * Đọc toàn bài - 2 HS đọc - Nhận xét chung, tuyên dương HS. TIẾT 2 Hoạt động Khởi động - Cho HS nhảy theo video. - Cả lớp nhảy - GV giới thiệu vào bài. Hoạt động Thực hành b.Trả lời câu hỏi: - 3 HS đọc toàn bài - Gọi 3 HS đọc lại toàn bài - Chiếu 4 câu hỏi - 2 HS đọc 4 câu hỏi thảo luận - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.44. - HS thực hiện theo nhóm 4 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 (3p) - Lớp trưởng điều hành - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu. + C1: Thứ hai, buổi sáng, tiết 1: Hoạt động trải nghiệm; tiết 2: Toán; tiết 3,4: Tiếng Việt; buổi chiều, tiết 1: Tiếng anh; tiết 2: Tự học có hướng dẫn. + C2: Sáng thứ hai có 4 tiết + C3: Thứ năm có môn Tiếng Việt, Giáo dục thể chất, Toán, Tự nhiên - xã hội, Tự học có hướng dẫn. + C4: HS tự suy luận. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Luyện đọc lại. - HS đọc thầm - GV đọc lại toàn bài - HS lắng nghe - Gọi HS đọc toàn bài - 2-3 HS đọc - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.44 - HS đọc. - YC HS quan sát tranh, tìm tên sự vật - HS thực hiện. trong mỗi tranh. - YC HS hỏi đáp theo cặp. - HS chia sẻ. - Tuyên dương, nhận xét. Hoạt động Vận dụng: - YC HS thảo luận nhóm hai nêu câu giới - HS chia sẻ thiệu môn học hoặc hoạt động ở trường, - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét chung, tuyên dương HS.
20. - Em hãy trang trí thời khoá biểu của em - HS thực hiện ở nhà và dán lên góc học tập ở nhà. Phải biết giữ gìn, quý trọng thời gian biểu của mình nhé. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. __________________________________ Toán BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ I. Yêu cầu cần đạt: - HS nhận biết được bài toán về bớt một số đơn vị. Biết giải và trình bày bài giải bài toán về bớt ( có một bước tính). - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số bớt vị ( liên quan đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính). - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. HS: VBT, bảng con III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: 1. - GV tổ chức trò chơi truyền điện, nối - HS nối tiếp nhau chơi. tiếp thực hiện các phép tính cộng GV chiếu trên tivi. 2. - Gv nhận xét, giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: