Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

1. TUẦN 4 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM TIỂU PHẨM VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh tham gia chào cờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc. - Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng bước vào tuần học mới. - Xem tiểu phẩm về An toàn giao thông. - Biết thực hiện nét văn hoá giao thông. - Có ý thức chấp hành tốt luật an toàn giao thông, nhắc nhở mọi người trong gia đình cùng thực hiện. II. Đồ dùng dạy học: Nhạc hát bài Chúng em với an toàn giao thông III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần I: Nghi lễ chào cờ - Y/c HS tập trung trên sân cùng HS cả - HS tập trung để chào cờ trường, thực hiện phần nghi lễ chào cờ - GV trực nhận xét, đánh giá các mặt - Lắng nghe hoạt động trong tuần vừa qua - Đại diện Đội cờ đỏ tổng hợp hoạt động tuần qua, xếp thi đua các lớp tuần 3 - Y/c HS trật tự lắng nghe kế hoạch tuần. (Ban giám hiệu, TPT Đội) Phần II: Hoạt động trải nghiệm Hoạt động Khởi động - GV mở nhạc cho HS toàn trường vận động hát bài Bài hát: “Chúng em với an toàn giao - Khởi động theo nhạc thông”. - Dẫn vào giới thiệu. Hoạt động trải nghiệm Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Lỗi tại bố
2. em” - HS lớp 5A3 diễn tiểu phẩm “Lỗi tại bố em” Hoạt động 2: Chia sẻ. *GV nêu câu hỏi để tương tác với HS - Nghe và tương tác cùng GV - GV: Các em ạ, an toàn giao thông hiện nay là một trong những vấn đề được XH quan tâm. Tình hình tai nạn giao thông ngày càng gia tăng, đem lại sự mất mát đau thương cho rất nhiều - HS tương tác cùng GV gia đình. Vậy nguyên nhân gây ra các vụ tai giao thông là do đâu? - Người bố trong tiểu phẩm đã vi phạm luật giao thông như thế nào? - Ngoài người bố, ai cũng là người có - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi. lỗi? - Khi bị lỗi chúng ta nên có thái độ như thế nào? - Qua tiểu phẩm này, em rút ra được bài học gì cho bản thân? - HS lắng nghe và thực hiện - Em sẽ nói gì với bố mẹ và người thân trong gia đình khi tham gia giao thông? - GVKL: Ở trường ta, vấn đề an toàn giao thông đã được nhà trường tuyên truyền và phổ biến nhưng việc thực hiện thì chưa được cao. Cô mong rằng qua vở kịch ngày hôm nay, các em sẽ tiếp tục tuyên truyền tới bố mẹ và những người thân trong gia đình có ý thức chấp hành luật giao thông, đặc biệt là an toàn giao thông trước cổng trường để góp phần giảm thiểu các vụ tai nạn không đáng có xảy ra. - GV nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
3. ............................................................................................................................ . ............................................................................................................................ . ______________________________________ Tiếng Việt Đọc: Cây xấu hổ (Tiết 1+ 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc đúng lời người kể chuyện trong bài Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp. - Nhận biết được đặc điểm của cây xấu hổ qua bài đọc và tranh minh hoạ, nhận biết được các nhân vật, sự việc và các diễn biến trong câu chuyện - Góp phần hình thành cho học sinh tính tự tin, tinh thần hợp tác làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” - HS cùng tham gia và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học trước. - Cho HS quan sát tranh: - HS quan sát - GV hỏi: - 1-2 HS chia sẻ + Em biết gì về loài cây trong tranh ? + Dựa vào tên bài đọc và tranh minh hoạ, thử đoán xem loài cây có gì đặc biệt? - GV giới thiệu bài: Trong tiết học - HS lắng nghe hôm nay chúng mình sẽ làm quen với một loài cây mang tên Cây xấu hổ vì quá nhút nhát nó đã khép mắt lại không nhìn thấy một con chim xanh tuyệt đẹp để rồi tiếc nuối. Hoạt động Khám phá: a, Đọc văn bản. * GV đọc mẫu và hướng dẫn học sinh phân đoạn - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi - HS lắng nghe. đúng, dùng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn - Hướng dẫn HS chia đoạn: (2 đoạn) - HS lần lượt chia sẻ ý kiến
4. + Đoạn 1: Từ đầu đến không có gì lạ thật + Đoạn 2: Còn lại. * Đọc và đọc hiểu: - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa - 2 HS lần lượt đọc. từ: xung quanh, xanh biếc, lóng lánh, xuýt xoa, lạt xạt, xôn xao - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: + Em hiểu thế nào là lạt xạt? + Là tiếng va chạm của lá khô + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát + xôn xao ra cùng lúc gọi là gì? + Thế nào là xuýt xoa? + Cách thể hiện cảm xúc(thường là khen, đôi khi là tiếc) qua lời nói. + Em biết gì về cây thanh mai? + Cây bụi thấp, quả mọng nước trông như quả dâu. - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có - HS lắng nghe, đọc thầm. một con chim xanh biếc, / toàn thân - 2-3 HS đọc. lóng lánh như tự toả sáng / không biết từ đâu bay tới.// * Học sinh luyện đọc theo nhóm 2: - HS thực hiện theo nhóm 2. GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2. - Các nhóm thi đọc trước lớp. - 1-2 nhóm HS thi đọc. - GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dược nhóm đọc tốt * Đọc toàn bài - Gọi học sinh đọc toàn bài. Tiết 2 - 1-2 HS đọc. Hoạt động Khởi động - Cho HS khởi động nhảy theo video. Hoạt động Thực hành b, Trả lời câu hỏi. - HS thực hiện - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.32 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi . - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt đọc. + Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã làm gì? + Cây cỏ xung quanh xôn xao về chuyện gì? - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? + Nghe tiếng động lạ cây xấu hổ đã co rúm mình lại
5. + Cây cỏ xung quanh xôn xao về + Câu văn nào cho thấy cây xấu hổ rất chuyện một con chim xanh biếc toàn mong con chim xanh quay trở lại? thân lóng lánh không biết từ đâu bay - Nhận xét, tuyên dương HS. tới rồi vội bay đi ngay. c. Luyện đọc lại + Do cây xấu hổ nhút nhát đã nhắm - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý mắt lại nên đã không nhìn thấy con giọng của nhân vật. chim xanh rất đẹp. - Gọi HS đọc toàn bài. + Không biết bao giờ con chim xanh - Nhận xét, khen ngợi. huyền diệu ấy quay trở lại. Hoạt động Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - HS lắng nghe, đọc thầm. - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - YC HS trả lời câu hỏi. - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.32. - YC HS thảo luận nhóm 2 tưởng tượng mình là cây xấu hổ và sẽ nói - 1-2 HS đọc. điều mình tiếc. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, thống nhất kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó quả: đẹp, lóng lánh, xanh biếc khăn. - Gọi các nhóm lên chia sẻ - 1-2 HS đọc. - HS hoạt động nhóm 2, thực hiện luyện nói theo yêu cầu. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. Hoạt động Vận dụng: - 3-4 nhóm lên chia sẻ - Hôm nay em học bài gì? VD: Mình rất tiếc vì đã không mở mắt - GV nhận xét giờ học. để được thấy con chim xanh./ Mình rất tiếc vì đã không thể vượt qua được nỗi sợ của mình./ Mình rất tiếc vì quá nhút nhát nên đã nhắm mắt lại và không được nhìn thấy con chim xanh. - HS chia sẻ. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. . ________________________________________
6. Buổi chiều Tiếng Việt VIẾT: CHỮ HOA C I. Yêu cầu cần đạt - Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đúng câu ứng dụng: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A. - HS: Bảng con, vở Tập viết. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS hát bài “Tay em cầm hoa”. - Cả lớp cùng hát - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa C và - Đây là mẫu chữ hoa C hỏi: Đây là mẫu chữ hoa gì? - GV giới thiệu vào bài. Hoạt động Khám phá: 1, Hướng dẫn viết chữ hoa. - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C. - HS chia sẻ: Độ cao 5 li; độ rộng 4 + Chữ hoa C gồm mấy nét? li - HS quan sát. - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa C - HS quan sát, lắng nghe. - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS luyện viết bảng con. - YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. 2, Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - 3 - 4 HS đọc. - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa A đầu câu. + Cách nối từ C sang o.
7. + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu. Hoạt động Thực hành - HS thực hiện. - Yêu cầu HS thực hiện luyện viết chữ hoa C và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. Hoạt động Vận dụng - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hành ở nhà. Về nhà luyện viết chữ C bằng kiểu chữ nghiêng - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. __________________________________________ Toán PHÉP CỘNG QUA 10 TRONG PHẠM VI 20 I. Yêu cầu cần đạt - Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực tự học,giải quyết vấn đề, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm - Có tính cẩn thận khi làm bài tập. II. Đồ dùng dạy học GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. HS: Bảng con, VBT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
8. Hoạt động Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS lắng nghe cách chơi - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, - HS tham gia trò chơi luật chơi cho 2 đội. 2 tổ là 1 đội, lớp chia làm 2 đội. GV làm trọng tài. - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe. Hoạt động Khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26: - 2-3 HS trả lời. + Nêu bài toán? + Một lọ hoa có 9 bông hoa đỏ và một lọ hoa có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa? + Yêu cầu HS làm việc N4 + HS thảo luận N4 (3p) + GV đưa phép tính 9 + 5 = ? Để tính + HS chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách tổng phép tính này, ta làm như thế nào? tổng) + GV cho HS so sánh 2 cách tính. + HS chia sẻ. + GV đưa thêm ví dụ : Cho phép tính 8 + 3 = ?. Yêu cầu HS thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2 - HS thực hiện. cách. - GV chốt kiến thức. - HS lắng nghe. Hoạt động Thực hành Bài 1: Tính? (HĐ cá nhân) - GV gọi HS đọc yêu cầu - 1-2 HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài 1 có 2 phần a - HS lắng nghe hướng dẫn và b. Phần a con thực hiện tách số hạng thứ hai để thành dạng 8 cộng với một số, điền các số thích hợp và kết quả vào chỗ chấm. Phần b con thực hiện đếm thêm rồi điền kết quả vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - HS làm bài vào vở - GV gọi 2 HS lên bảng điền - 2 HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng - HS chữa bài - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - GV gọi 1-2 HS nêu - HS nêu cách tách và cách đếm thêm. Bài 2: Tính? (HĐ cá nhân) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS: Tính - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng - HS chữa bài
9. Bài 3: Tính nhẩm: - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, - HS lắng nghe cách chơi và tham gia Ai đúng. chơi. Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng điền. Đội nào làm bài xong - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 đội trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS chữa bài - GV chốt đáp án đúng và tuyên - HS lắng nghe. dương, khen thưởng đội thắng cuộc Hoạt động Vận dụng: Gọi HS nêu một số bài toán HS nêu: - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau + VD: Đầu năm lớp 2B1 có 9 bạn nữ, đầu HKII lớp có 5 bạn nữ chuyển đến. Hỏi lớp 2B1 có tất cả bao nhiêu banh nữ ? + VD: Mẹ nuôi 6 con gà trống, bà ngoại cho mẹ thêm 7 con gà trống nữa. Hỏi mẹ có tất cả bao nhiêu con ? - Yêu cầu HS nêu cách giải các bài - HS chia sẻ. toán bạn vừa nêu. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. . ________________________________________ Luyện Tiếng Việt VIẾT: MỘT GIỜ HỌC I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - Góp phần hình thành cho học sinh năng lực từ học; Phát triển năng lực sử dụng viết vào hoạt động giao tiếp. - Góp phần hình thành cho HS ý thức chăm chỉ học tập, tính cẩn thận, óc thẩm mĩ. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô ly. III. Các hoạt dộng dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS nhảy bài “Chicken dance”. - Cả lớp cùng nhảy GV nhận xét và chuyển tiếp bài. - HS lắng nghe. Hoạt động thực hành:
10. a, Nghe – viết chính tả - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: + Đoạn văn có những chữ nào viết - 2-3 HS chia sẻ. hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ - HS luyện viết bảng con. viết sai vào bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi vở kiểm tra theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động Vận dụng: - Hôm nay, em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. .. _____________________________________ Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm - Phát triển năng lực tính toán. - Có tính cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi động: - GV cho HS hát bài Tập đếm - HS hát tập thể - GV giới thiệu vào bài. Hoạt động Thực hành, luyện tập Bài 1: Tính (HĐ cá nhân) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài 1 yêu cầu ta - HS lắng nghe tính bằng 2 cách. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - HS làm bài - GV gọi HS nối tiếp lên bảng chữa bài - HS chữa bài - GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án - HS nhận xét
11. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh đúng. - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt - HS trả lời BT1? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: HĐ cá nhân a. Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức. - 2 đội lên tham gia trò chơi Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng nối tiếp nhau nối. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng 12 13 14 15 16 17 - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, khen thưởng đội thắng cuộc. Bài 3: Tính? - HS nhận xét - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài này yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc - GV yêu cầu HS làm bài vào bảng - HS: Tính con. - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Nối mỗi con mèo với con cá - HS làm bài vào bảng con bắt được? - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai đúng. - HS nhận xét Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng điền. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe cách chơi và tham gia - GV nhận xét, chốt đáp án đúng chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 đội Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm? HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Hoạt động Vận dụng: - Tổ chức cho HS nêu và chia sẻ cách thực hiện các bài toán từ thực tế.
12. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nhận xét và dặn dò HS cách tự - HS đọc học tiết Luyện tập tr29 ở nhà. - HS: điền số vào chỗ chấm - HS làm bài vào bảng con - HS nhận xét - HS nêu IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. . ___________________________________ Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: CHÚ ĐỖ CON I. Yêu cầu cần đạt: - Biết dựa vào tranh và những gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. - Biết chọn và kể lại được 1-2 đoạn của câu chuyện Chú đỗ con theo tranh (Không bắt buộc kể đúng nguyên văn mỗi đoạn của câu chuyện trong bài) và kể với người thân về hành trình hạt đỗ trở thành cây đỗ. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Góp phần hình cho học sinh tính thích khám phá thế giới xung quanh, yêu quý bảo vệ các loài cây. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK; VBT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ - 1-2 HS chia sẻ. gì? - GV giới thiệu bài. Hoạt động Thực hành: 1. Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung của từng tranh chuyện Chú đỗ con - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ. - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, dựa vào câu họi gợi ý dưới mỗi tranh để đoán nội dung tranh: + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và cô mưa xuân diễn ra thế nào? xuân + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và chị gió xuân diễn ra thế nào? xuân ..
13. + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt + Cuộc gặp gỡ của đỗ con và bác mặt trời diễn ra thế nào? trời . + Cuối cùng đỗ con làm gì? + Hạt đỗ đã lớn thành cây đỗ - Theo em, các tranh muốn nói về nội - 1-2 HS trả lời. dung gì? - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. sẻ trước lớp. - Nhận xét, động viên HS. 2. Nghe kể câu chuyện Chú đỗ con - YC HS lắng nghe GV kể chuyện - HS lắng nghe - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ cách diễn đạt cho HS. với trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS theo dõi Hoạt động Vận dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện đã học - HS thực hiện ở nhà cho bố mẹ nghe. - HS kể với người thân xem câu - Hôm nay em học bài gì? chuyện muốn khuyên mình điều gì. - GV nhận xét giờ học. (Nếu cứ ở nhà với bố mẹ không dám ra ngoài khám phá thế giới xung quanh thì sẽ không bao giờ lớn lên được.) IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. __________________________________________ Buổi chiều: Toán LUYỆN TẬP (Tiết 2) I. yêu cầu cần đạt: - Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm - Phát triển năng lực tính toán. - Có tính cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Họat động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động Khởi động: - GV cho HS hát. - HS hát tập thể Hoạt động Luyện tập Bài 1: Tính? HĐ cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Tính
14. Họat động của thầy Hoạt động của trò - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: a. Số? HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài, chữa bài - GV gọi HS chữa bài - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. b. Tìm số que tính ở nhóm 2 trong bảng: - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, - HS lắng nghe cách chơi và tham Ai đúng. gia chơi. Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng điền. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 - GV nhận xét, tuyên dương. đội. Bài 3: Số? HĐ cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT - HS làm bài vào VBT - GV gọi 3 HS lên bảng làm bài - 3 HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Số? HĐ cặp đôi- trò chơi - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức. - 2 đội lên tham gia trò chơi Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng nối tiếp nhau nối. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, khen thưởng đội thắng cuộc. Bài 5: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - HS trả lời: + Bài toán cho biết gì? + Quyên góp được 8 thùng quần áo và 5 thùng sách vở. + Bài toán hỏi gì? + Hỏi lớp em đã quyên góp được
15. Họat động của thầy Hoạt động của trò bao nhiêu thùng? + Muốn biết cả quần áo và sách vở có + Ta lấy 8 + 5 = 13 bao nhiêu thùng ta thực hiện phép tính như thế nào? - GV yêu cầu HS làm vở, 1 HS lên - HS làm bài. bảng làm. - GV gọi HS đổi vở để kiểm tra, chữa - HS đổi chéo vở kiểm tra và chữa bài. bài - Đáp số: 13 thùng. - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động Vận dụng: - Nêu bài toán trong thực tế. - Hs nêu bài toán và giải bài toán - Hôm nay em học bài gì? trong thực tế. - Nhận xét giờ học. - HS trả lời IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. . __________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN KỂ VIỆC EM ĐÃ LÀM Ở NHÀ I. Yêu cầu cần đạt: - Viết được 2-3 kể một việc em đã làm ở nhà. - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích. - Góp phần hình thành cho học sinh kĩ năng tự học, kĩ năng giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. - Góp phần hình thành cho học sinh tính chăm chỉ làm việc nhà, biết chia sẻ công việc trong nhà. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Gọi 1 học sinh đọc bài thơ: “Giúp - 1 học sinh đọc. mẹ”. - Gv giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập: Bài 1: Viết một đoạn văn 3 – 4 câu kể lại một việc em làm ở nhà. GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. a, Luyện nói theo nhóm đôi
16. - Yêu cầu HS kể cho bạn nghe về một - HS thực hiện nói theo cặp. việc mình đã làm ở nhà. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên thực hiện. - 2-3 cặp thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. b, Luyện viết đoạn văn. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV Hướng dẫn HS viết 2 – 3 câu - HS lắng nghe, hình dung cách viết. theo gợi ý + Em đã làm được việc gì? + Em làm việc đó thế nào? + Nêu suy nghĩ của em khi làm xong việc đó. - YC HS thực hành viết vào vở. - HS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3,Hoạt động vận dụng: - Về nhà tham gia làm việc cùng người thân và kể lại một việc mà - 1-2 HS đọc. mình đã tham gia tự giác tích cực - HS thực hành nhà nhất. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. . ________________________________________ Luyện Toán LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được phép cộng (qua 10) trong phạm vi 20 - Giải và trình bày được bài giải bài toán có lời văn - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác. - Rèn tính cẩn thận. II. Đồ dùng học tập - GV: Máy tính, máy chiếu, bảng nhóm, - HS: Vở ô li; bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động:
17. - Cả lớp hát và nhảy bài “Con chồn chuồn” - Gv giới thiệu bài. Hoạt động Luyện tập: Bài 1: Tính: 8 + 6 7 + 7 3 + 9 - 2 -3 HS đọc. 5 + 6 7 + 5 9 + 9 - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện vào bảng con. - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu cả lớp làm vào bảng con. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2. Số: a) 6 + 7 + + 6= ? b) 5 + 4 + + 4 = ? c) 8 + 2 + + 2 = ? - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời - HDHS: Tìm số ở ô có dấu ? dựa vào - HS làm sau đó chia sẻ kết quả. tính nhẩm. - YC HS làm bài và nêu cách làm. - HS nêu - GV nhận xét, chữa bài. - HS chữa bài. Bài 3. Đoàn xe chở 8 thùng gạo đã ra khỏi kho, còn 7 thùng gạo vẫn ở trong kho. Hỏi đoàn xe đó có tất cả bao nhiêu thùng gạo? - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài - 2 -3 HS đọc. toán - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 - HS thực hiện theo nhóm 4 hoàn thành vào bảng nhóm. - Tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ - Đại diện 1-2 nhóm chia sẻ. trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 4: Tính - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài toán cho biết gì? - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm bài vào vở, 1 em làm vào - YC HS làm vở ô li bảng phụ. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - GV chữa bài, YC HS đổi chéo vở để kiểm tra. - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương
18. Hoạt động Vận dụng Trò chơi “Truyền điện”: - GV nêu tên trò chơi và phổ biến - HS quan sát hướng dẫn. cách chơi, luật chơi. - GV thao tác mẫu. YC lớp trưởng - HS thực hiện chơi. điều hành - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. . _______________________________________________ Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024 Tiếng Việt ĐỌC : CẦU THỦ DỰ BỊ ( Tiết 1-2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng rõ ràng câu chuyện Cầu thủ dự bị. Phân biệt lời người kể chuyện với lời của các nhân vật - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực tự học, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm - Góp phần hình thành cho học sinh tính kiên trì, yêu thích các môn thể thao II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: VBT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Gọi HS đọc bài Cây xấu hổ - 3 HS đọc nối tiếp. - Nói về một số điều thú vị từ bài học đó - 1-2 HS trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. - Cho HS qua sát tranh minh hoạ và TLCH - HS quan sát, 2-3 HS chia sẻ. + Các bạn nhỏ đang chơi môn thể thao gì? - Các bạn nhỏ đang chơi đá bóng + Em có thích môn thể thao này không? Vì - Em rất thích môn thể thao này sao? vì - GV giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: a, Đọc văn bản. * Gv đọc mẫu và chia đoạn - GV đọc mẫu: Giọng khi nhẹ nhàng, tình cảm: giọng gấu lúc đầu buồn nhưng vui vẻ - HS lắng nghe hóm hỉnh về cuối. Nhấn giọng ở một số từ
19. tình thái thể hiện cảm xúc: à, nhé hoặc một số từ gợi tả: chạy thật nhanh, đá bóng ra xa. - Hướng dẫn HS chia đoạn: 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến muồn nhận cậu - HS chia sẻ ý kiến + Đoạn 2: Tiếp theo đến chờ lâu + Đoạn 3: Tiếp theo đến càng giỏi hơn + Đoạn 4: Còn lại - YC HS đọc thầm toàn bài * Đọc và đọc hiểu - Cả lớp đọc thầm. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: dự bị - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - 3-4 HS đọc nối tiếp. * Học sinh luyện đọc theo nhóm 4: - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm bốn. đọc đoạn theo nhóm 4. - Các nhóm thi đọc trước lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét tuyên nhóm đọc - Gọi 4 học sinh đọc 4 đoạn trước tốt. lớp * Đọc toàn bài: Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc toàn bài Tiết 2 Hoạt động Khởi động: - Gọi HS đọc nối tiếp bài Cầu thủ dự bị - 3 HS đọc nối tiếp. Hoạt động Thực hành Gọi HS đọc toàn bài - 2 HS đọc bài. b, Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - 2 HS đọc các câu hỏi sgk/tr.35. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: cách trả lời đầy đủ câu. 1. Câu chuyện kể về ai? - Câu chuyện kể về gấu con và các bạn của gấu. 2. Vì sao lúc đầu chưa đội nào muốn nhận - Lúc đầu chưa đội nào muốn gấu con? nhận gấu con vì cậu chậm chạp và đá bóng không tốt. 3. Là cầu thủ dự bị gấu con đã làm gì? - Là cầu thủ dự bị gấu con đã đi nhặt bóng cho các bạn cố gắng chạy thật nhanh để các bạn
20. không phải chờ và hàng ngày đến sân từ sớm để tập luyện. 4. Vì sao cuối cùng cả hai đội đều muốn gấu - Cuối cùng cả hai đội đều muốn con về đội của mình? gấu con về đội của mình vì gấu đá bóng giỏi do chăm chỉ luyện - Nhận xét, tuyên dương HS. tập. c, Luyện đọc lại. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - HS luyện đọc cá nhân, đọc - Nhận xét, khen ngợi. trước lớp. Hoạt động Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1- Tuyên dương, - 2-3 HS đọc. nhận xét. - HS nêu nối tiếp. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.35 - YC hs trao đổi đóng vai nói lời chúc mừng - HS đọc. gấu con. Nói lời đáp của gấu con khi được - HS thảo luận cặp đôi bạn chúc mừng - Đại diện một số cặp lên chia sẻ. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - Nhận xét Yêu cầu học sinh viết câu vào bài 2, vở bài tập TV/ trang 6 - HS thực hiện. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. Hoạt động Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? Về nhà luyện đọc bài. - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. ___________________________________ Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 3) I. Yêu cầu cần đạt: - Tìm được kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng cộng trong thực hành tính nhẩm - Phát triển năng lực tính toán. - Có tính cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu nội dung bài. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: