Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Lan

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Lan

1. TUẦN 24 Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM TIỂU PHẨM VỀ CHỦ ĐỀ PHÒNG CHỐNG BẮT CÓC TRẺ EM I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh tham gia chào cờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc. - Thể hiện thái độ vui vẻ, tích cực, hào hứng bước vào tuần học mới. - Xem tiểu phẩm về phòng chống bắt cóc. - Hiểu được trẻ em có nguy cơ bị bắt cóc trong nhiều tình huống trong cuộc sống. Cần biết tự bảo vệ bản thân và nâng cao cảnh giác để tránh khỏi bắt cóc. II. Đồ dùng dạy học: Nhạc hát bài Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần I: Nghi lễ chào cờ - Y/c HS tập trung trên sân cùng HS cả trường, - HS tập trung để chào cờ thực hiện phần nghi lễ chào cờ - GV trực nhận xét, đánh giá các mặt hoạt động - Lắng nghe trong tuần vừa qua - Đại diện Đội cờ đỏ tổng hợp hoạt động tuần qua, xếp thi đua các lớp tuần 23 - Y/c HS trật tự lắng nghe kế hoạch tuần. (Ban giám hiệu, TPT Đội) Phần II: Hoạt động trải nghiệm 1. Hoạt động Khởi động - GV mở nhạc cho HS toàn trường vận động hát bài - Khởi động theo nhạc Bài hát: “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”. - Dẫn vào giới thiệu ? Bài hát vừa rồi có nội dung gì? Nói về tầm quan trọng của trẻ em trong cuộc sống: Trẻ em là tương lai của đất nước. Trẻ em có quyền được sống trong hoà - GV nhận xét, giới thiệu nội dung hoạt động bình, được bảo vệ an toàn. trải nghiệm.
2. 2. Hoạt động trải nghiệm Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Đề cao cảnh giác” - GV: Các em ạ, bắt cóc trẻ em hiện nay là một trong những vấn đề được XH quan tâm. Tình hình bắt cóc trẻ em ngày một gia tăng với các hình thức khác nhau và ngày càng nguy hiểm - Nghe và tương tác cùng GV hơn. - Mời HS lớp 5A4 diễn tiểu phẩm “Đề cao cảnh giác” * Phương án thực hiện nếu trời mưa - Gv tổ chức cho HS xem Video sau LaIE Hoạt động 2: Chia sẻ. * GV nêu câu hỏi để tương tác với HS - Vở diễn có tên là gì? Đề cao cảnh giác - Ai là đối tượng bị bắt cóc? - Em học sinh - Bắt cóc ở đâu? Vào thời gian nào? - Ở trước cổng trường, lúc em nhỏ đang đợi mẹ đến đón. - Đối tượng bắt cóc thường trông như thế nào? - Ăn mặc kín đáo, bịt khẩu trang. Đi qua lại ở một khu vực - GV nhận xét. nhiều lần,...... - Vì sao em bé thoát khỏi bắt cóc trong tình - Có các chị lớp lớn phát hiện huống trên? kịp thời, cố giữ chân em bé. ? Hãy nêu một số cách để tránh bị bắt cóc? - HS chia sẻ: + Không theo người lạ + Không nhận đồ ăn, đồ chơi từ người lạ. + Thấy đối tượng lạ lấn sát thì mình bỏ chạy đến chỗ an toàn. ...... - Qua tiểu phẩm này, em rút ra được bài học gì - HS tương tác cùng GV cho bản thân? * Giáo dục quyền con người: Tại Khoản 2 Điều 6 Chương I Luật Trẻ em năm 2016 nêu rõ nghiêm cấm các hành vi: bỏ rơi, bỏ - HS lắng nghe và trả lời câu mặc, mua bán, bắt cóc, đánh tráo, chiếm đoạt hỏi. trẻ em.
3. - Các em luôn có quyền được bảo vệ Hành vi bắt cóc trẻ em có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự. - HS lắng nghe và thực hiện - GVKL: Bắt cóc người nói chung và bắt cóc trẻ em nói riêng là vấn nạn của XH ngày nay. Cô mong rằng qua nội dung ngày hôm nay, các em nâng cao hơn ý thức tự bảo vệ bản thân trước các tình huống có thể bị nghi ngờ là bắt cóc. Nếu phát hiện ra, các em cần báo với mọi người xung quanh. * Thực hiện theo phương án nếu trời mưa. GV tổ chức cho HS trao đổi theo nội dung và câu hỏi trong Video. Tương tác với GV - GV nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Tiếng việt NGHE – VIẾT: KHỦNG LONG I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực tự học. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở ô li; bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: GV cho HS hát bài Con chim non - HS hát Hoạt động Khám phá: 1, Nghe – viết chính tả. HĐ Cả lớp - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. ? Bài viết có những chữ nào viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ.
4. ? Bài viết có chữ nào dễ viết sai? - Hướng dẫn học sinh thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con: khỏe, kiếm, tinh - HS luyện viết bảng con. tường - GV đọc cho HS nghe viết. Từ “Chân khủng - HS nghe viết vào vở ô li. long đôi tai thính” - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Hoạt động Thực hành làm bài tập. HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3. - 1-2 HS đọc. -Hướng dẫn học sinh hoàn thiện vào - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi VBTTV/ tr23 chéo kiểm tra. - GV chữa bài, nhận xét. VD: uya/uyu: khuya / khúc khuỷu Hoạt động 4 Vận dụng: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hành ở nhà - Về nhà luyện viết lại một số chữ hoa - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): Bài tập 2 làm nhóm đôi. Bài 3 làm cá nhân Tiếng việt LUYỆN TẬP: MRVT VỀ MUÔNG THÚ. DẤU CHẤM; DẤU CHẤM HỎI; DẤU CHẤM THAN; I. Yêu cầu cần đạt: - Tìm được từ ngữ chỉ muông thú - Kể được các từ chỉ hoạt động của con vật trong rừngvà đặt câu với từ chỉ hoạt động đó. - Biết cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than - Phát triển vốn từ chỉ muông thú - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than - HS có ý thức chăm chỉ học tập, biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở BTTV.
5. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: GV mở nhạc cho HS hát bài Chú voi con - HS hát tập thể Hoạt động Khám phá: 1, Nói tên các con vật ẩn trong tranh. Bài 1:HĐ cặp đôi - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 3-4 HS nêu. - Yêu cầu cặp đôi quan sát tranh, nêu: - HS làm việc cặp đôi + Tên muông thú có trong tranh + Tên muông thú: công, gà, kì - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. nhông, chim gõ kiến, voi, khỉ - GV chữa bài, nhận xét. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT/ tr.23. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2, Tìm từ chỉ hoạt động của con vật trong rừng. Đặt câu với từ vừa tìm được. Bài 2:HĐ nhóm 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài YC làm gì? - Hướng dẫn học sinh đặt câu theo mẫu - HS đọc yc - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 - HSlàm theo cặp, kiểm tra theo - Yêu cầu học sinh làm vào VBT bài 7/ cặp. tr.24 - HS làm vào vở bài tập. Bài 6/tr23 - Gọi HS nêu miệng đặt câu với 1 từ vừa tìm được. - HS đặt: Con công xòe đôi cánh. - Nhận xét, khen ngợi HS. 3, Chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô vuông Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - Hỏi hs tác dụng của các dấu - 1-2 HS đọc. - Yêu cầu làm vào VBT bài 8/ tr.24 - 1-2 HS trả lời. - Gọi học sinh chữa bài - 3-4 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS chia sẻ câu trả lời. Hoạt động Vận dụng:
6. - Tìm từ chỉ hoạt động của các loài muông - HS làm bài. thú và đặt câu với mỗi từ đó. - HS nối tiếp nhau tìm từ, đặt câu - Yêu cầu HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Củng cố khả năng nhận dạng khối trụ và khối cầu - Củng cố kĩ năng xếp hình với khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật;kĩ năng xử lí vấn đề qua các bài toán có quy luật hình . - Qua bài toán xếp hình HS phát triển năng lực mô hình hóa , phát triển trí tưởng tượng không gian - HS có ý thức học tập, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập. II.Đồ dùng dạy học: - GV- HS chuẩn bị 15 khối gỗ. - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt đông Kết nối: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh - HS tham gia chơi. - Ai đúng với nội dung là tìm nhanh và nói chính xác các khối trụ, khối cầu, khối lập phương, khối hộp chữ nhật. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập: Bài 1: HĐ cá nhân Tô màu? - Tô màu đỏ vào vật có dạng khối - Bài tập yêu cầu gì? trụ, màu xanh lá cây vào vật có - Yêu cầu Hs lên bảng chỉ có dạng khối trụ, dạng khối cầu, màu vàng vào vật có khối cầu và khối hình chữ nhật trong tranh. dạng khối hộp chữ nhật. - Yêu cầu HS làm VBT. - 1 - 2 HS thực hiện. - GV quan sát, nhận xét. - HS tô màu vào VBT. Bài 2: HĐ cá nhân
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS nêu. - Khoanh vào chữ cái đặt dưới - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. hình thích hợp. - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu: Đáp án D. - Yêu cầu HS làm bài VBT - HS chia sẻ: Xếp từ dưới lên cứ màu xanh rồi đến màu đen và có 2 - Yêu cầu HS nêu quy luật. lỗ. - Hs lắng nghe. - Gv nhận xét, đánh giá. Bài 3: HĐ cặp đôi. - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài. - Tìm hình thích hợp điền vào dấu - Bài toán hỏi gì? ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm quy luật. - GV gọi HS trình bày cặp đôi - GV đánh giá, nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi. - HS trình bày, nhận xét. Đáp án B. - Hs theo dõi. Bài 4: HĐ cá nhân. - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài. - HS trả lời:Đáp án C.
8. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - HS nêu nối tiếp trước lớp - GV nhận xét, đánh giá. Hoạt động Vận dụng: - Quan sát trong lớp và tìm những đồ vật có dạng khối hình cầu, khối hình trụ, khối hình hộp chữ nhật. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp học sinh luyện viết dúng bài Mùa vàng - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x. II. Đồ dùng dạy học; - Vở ô li, bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - HS nghe bài hát “Chữ đẹp mà nết - HS lắng nghe. càng ngoan” - Gv giới thiệu bài. - HS lắng nghe. Hoạt động Thực hành: 1. Luyện viết: Mùa vàng - GV đọc bài chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc lại. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả trong SGk - HS lắng nghe. - Giờ luyện chữ hôm nay cô hướng dẫn lớp mình luyện viết bài thơ "Ánh sáng của yêu thương" theo kiểu viết chữ nghiêng. - Giáo viên đọc bài - Học sinh đọc bài + Bài viết có mấy câu? - 2-3 HS chia sẻ. + Để trình bày đẹp, ta phải trình bày như thế nào? - Quan sát bảng chữ cái viết nghiêng. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát lại mẫu chữ viết để viết bài cho chuẩn.
9. 2, Học sinh viết bài. - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - HS luyện viết bảng con. bảng con từ khó viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - HS nghe viết vào vở ô li. bảng con từ khó viết - Giáo viên đi kiểm tra nhắc nhở học sinh viết cẩn thận. - HS đổi chéo theo cặp. - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi. - HS lắng nghe. - GV nhận xét . 4. Làm bài tập phân biệt âm đầu. Bài 1. HĐ theo cặp Điền x hay s vào chỗ trống : ...ử lí, ...ử dụng; giả ...ử, bổ ...ung; - HS quan sát và làm ...ung phong, .uất phát. - 1-2 HS đọc. - 1-2 HS đọc. - HS: xử lí, sử dụng, giả sử, bổ sung, - Cả lớp làm bài theo cặp đôi. xung phong, xuất phát Bài 2. HĐ Cá nhân Điền vào chỗ (...) - HS viết bài vào vở. - s hay x: Cây ...oan; nước ...ôi; ăn ...ôi; ...uất sắc; ...iêng năng - ...anh thẫm; cây ...oài; dòng ...ông; quyển ...ách; túi ...ách ...ạch sẽ; ...âu kim; hoa ...en; buổi ...áng; ...ây dựng HS Trả lời: - HS làm cá nhân Cây xoan; nước sôi; ăn xôi; xuất sắc; siêng năng, xanh thẫm; cây xoài; dòng sông; quyển sách; túi xách; sạch sẽ; xâu kim; hoa sen; buổi sáng; xây dựng Hoạt động Vận dụng: Tìm tiếng chứa âm đầu s/x GV chuyển bài này thành trò chơi Ai - HS tham gia trò chơi. nhanh hơn. - GV mời 3 đội chơi của 3 tổ, mỗi đội - 3 tổ tham gia thi tìm từ. 3 em trong thời gian 3 phút các đội thi Nhận xét kết quả của đội bạn. nhau tìm tiếng chứa âm đầu r/d/gi. Hết thời gian đội nào tìm được nhiều tiếng đội đó thắng cuộc - GV nhận xét giờ học.
10. - Học sinh về nh viết kiểu chữ nét - Học sinh viết. thanh, nét đậm. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Luyện Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Củng cố bảng nhân 2, 5 từ bảng chia 2,5. Viết, đọc thuộc bảng chia 2.5. - Vận dụng được bảng chia 2, 5 để tính nhẩm. - Giải được một số bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các phép chia ở bảng chia - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán hoc. - Có ý thức tự giác học tập II. Đồ dùng dạy học: - Bảng con, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động. - GV cho HS hát bài hát “Phép chia” - HS hát Hoạt động Luyện tập. Bài 1: HĐ cặp đôi Tính nhẩm - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc thầm - GV cho HS nhẩm và trả lời miệng - HS làm theo nhóm 2 Gv chốt đáp án - HS cặp đôi trả lời nối tiếp + 10 : 2 = 5 + 14 : 2 = 7 + 18 : 2 = 9 + 2 x 5 = 10 + 10 : 5 = 2 + 45 : 5 = 9 - GV hỏi: 10 : 2 = 5 vì sao? - HSTL - Vậy mấy chia 2 bằng 5 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe
11. - GV nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2:HĐ cả lớp - Gọi HS đọc YC bài. - Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử ra 4 - HS tính nhẩm, viết kết quả bạn tham gia trò chơi, 4 bạn sẽ nối tiếp nhau vào các toa tàu. lần lượt viết kết quả các phép tính ở cả hai a) Đoàn tàu A: đoàn tàu, mỗi bạn 2 phép tính, bạn số 4 sẽ 16 : 2 = 8 10 : 2 = 5 viết kết quả 2 phép tính và khoanh tròn phép 18 : 2 = 9 15 : 5 = 3 tính có kết quả bé nhất ở đoàn tàu A và Đoàn tàu B: khoanh vào phép tính có kết quả lớn nhất ở 14 : 2 = 7 6 : 2 = 3 đoàn tàu B. 20 : 5 = 4 8 : 2 = 4 - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc YC bài. - Yêu cầu học sinh tự tìm hiểu nội dung bài - HS đọc yêu cầu toán - HS thảo luận. + Mỗi chuồng chim bồ câu có hai cái cửa. Bạn Việt đếm được có tất cả 12 cái cửa. + Tìm xem có bao nhiêu chuồng chim bồ câu như vậy? - Bài toán yêu cầu ta tìm cái gì? - Tổ chức hoc sinh thảo luận nhóm đôi. - HS chia sẻ bài làm của mình. - HS làm cá nhân Bài giải - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. Số chuồng chim bồ câu có là: - Tổ chức HS chia sẻ trước lớp. 12 : 2 = 6 (chuồng) Đáp số: 6 chuồng - HS lắng nghe. - Đánh giá, nhận xét bài HS. Hoạt động Vận dụng. - Gọi 2 số HS đọc lại bảng chia 2, 5 - Bảng chia 2, 5 - Nhận xét giờ học. - HS đọc - Về học thuộc bảng chia 2, 5 chuẩn bị tiết - HS lắng nghe học sau bài: Luyện tập
12. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 Toán LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu, khối hộp lập phương, khối hộp chữ nhật. - HS được liên hệ với ứng dụng của các hình khối trong thực tế. - Phát triển năng lực tính toán, năng lực mô hình hóa, trí tưởng tượng không gian, kĩ năng so sánh và tính toán với số có đơn vị là ki-lô-gam. II.Đồ dùng dạy học: - GV: quả bóng, hộp sữa - HS: SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - GV cho HS hát: Chú voi con - HS hát tập thể Hoạt động Luyện tập: Bài 1: HĐ cá nhân Nối mỗi đồ vật với dạng hình khối của nó: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: quan sát các vậ trong - HS lắng nghe hướng dẫn sách và nối với tên dạng hình khối của đồ vất đó - GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - HS làm bài vào vở - GV gọi HS đọc bài làm - HS đọc bài - GV chốt đáp án đúng - HS chữa bài Bài 2: HĐ cả lớp Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp vào ô trống? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc
13. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, Ai - HS lắng nghe cách chơi và tham đúng. gia chơi. Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên 3 đồ vật dạng khối cầu; bảng điền. Đội nào làm bài xong trước và 7 đồ vật dạng khối trụ; chính xác sẽ dành chiến thắng 1 đồ vật dạng khối lập phương. - HS dưới lớp nhận xét bài làm 2 đội - GV gọi HS nhận xét - HS chữa bài - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, khen thưởng đội thắng cuộc Bài 3: HĐ cá nhân Bạn voi kéo những khối gỗ như sau: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS: Tính tổng khối lượng gỗ voi kéo. - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài: a, Hai khúc gỗ dạng khối cầu cân - GV gọi HS chữa bài. nặng tất cả 25 + 35 = 60 kg - GV chốt đáp án đúng b, Bạn voi muốn kéo 1 khối gỗ dạng khối cầu và một khối gỗ dạng khối trụ có tổng cân nặng bé nhất. Bạn ấy đã kéo 20 + 25 = 45 kg gỗ - HS chữa bài. - HS quan sát bức tranh Bài 4: HĐ cặp đôi - GV chiếu tranh cho HS quan sát. - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh và thực - HS làm bài cặp đôi hiện điền số vào ô trống theo yêu cầu - HS đọc bài làm: - GV hướn dẫn HS làm cặp đôi - HS chữa bài. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS thực hiện ở nhà Hoạt động Vận dụng: Về nhà tìm các đồ vật các đồ vật có dạng - HS đọc khối trụ , khối cầu - YC HS học bài và chuẩn bị bài sau IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): Bài 1 hoạt động cả lớp Tiếng việt VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU TRANH ẢNH VỀ CON VẬT.
14. I. Yêu cầu cần đạt: - Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về con vật em yêu thích - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích về con vật - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu con vật - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm với con vật mình thích. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cả lớp hát bài Chú ếch con. - HS hát - Gv dẫn vào bài - lắng nghe Hoạt động Khám phá: 1, Nói tên con vật trong tranh ảnh và viết đoạn văn con vật em yêu thích Bài 1: HĐ cả lớp - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu HS quan sát tranh, hỏi:Trong - 2-3 HS trả lời nối tiếp bức tranh là con vật nào? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: HĐ nhóm đôi - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yv hs đọc câu hỏi trong sgk trang 45 - HS đọc - Hướng dẫ hs trả lời lần lượt từng câu - HS thực hiện nói theo cặp. hỏi, làm theo cặp - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - HS lắng nghe, hình dung cách viết. nghe. - Yêu cầu HS thực hành viết vào VBT - HS làm bài. tr.24 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. Hoạt động Vận dụng: - 1-2 HS đọc.
15. - Hôm nay em học bài gì? - Vè nhà quan sát kĩ một con vật nuôi ở nhà và nêu hình dáng và đặc điểm - HS thực hành ở nhà của con vật đó. - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Tự nhiên và Xã hội TÌM HIỂU CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I. Yêu cầu cần đạt: - Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan vận động trên sơ đồ, tranh, ảnh - Nhận biết được mức độ đơn giản chức năng của cơ, xương và khớp qua các hoạt động vận động. - Hình thành và phát triển năng lực quan sát, tự học, hợp tác nhóm. - Có ý thức bảo vệ các cơ quan vận động. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh cơ quan vận động - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1. Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Thể dục buổi sáng. - HS thực hiện. - GV hỏi: Bộ phận nào của cơ thể giúp em tập thể dục? - HS trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động 2. Khám phá: HĐ nhóm4 1, Tìm hiểu cơ, xương, khớp. - Yêu cầu HS quan sát hình trong sgk/tr78, thảo luận nhóm 4: Chỉ và nói tên một số cơ, xương và khớp của cơ. - HS thảo luận theo nhóm 4. - Tổ chức cho HS chỉ tranh trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến - 3 - 4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước thức. lớp. Hoạt động 3. Thực hành: HĐ nhóm2 - Yêu cầu HS làm việc nhóm 2: Nói - HS thảo luận nhóm 2 tên, chỉ một số cơ, xương và khớp trên cơ thể mình cho bạn nghe
16. - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày: - Nhóm khác bổ xung, nêu ý kến một bạn chỉ và nói tên cơ, xương, khớp, 1 bạn viết lên bảng. - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 4. Vận dụng: - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK - 2 HS nêu. - Gọi một vài HS lên bảng thực hiện và nêu sự thay đổi của xương cột sống khi - 3- 4 HS chia sẻ. cử động, xác định vị trí các khớp. - GV chốt lại kiến thức - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - HS chia sẻ - Nhắc HS về nhà tìm hiểu chức năng của cơ, xương, khớp IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Buổi chiều Tiếng Việt ĐỌC : ĐỌC MỞ RỘNG I.Yêu cầu cần đạt: - HS tìm tìm đọc sách, báo viết về động vật hoang dã ( hổ, báo, sư tử ). - Biết cách ghi phiếu đọc sách với những thông tin cơ bản nhất, chia sẻ với các bạn về tên loài vật, thức ăn, nơi sống. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, yêu thích các loài động vật. Biết một số việc cần làm để bảo vệ các loài động vật. - Góp phần hình thành cho học sinh năng lực tự học, hợp tác khi làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và sáng tạo. II.Đồ dùng dạy học: - Sách có nội dung về động vật hoang dã. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cả lớp hát bài : Chú thỏ con - HS hát theo lời bài hát. - Dẫn vào bài - HS lắng nghe Hoạt động Thực hành: 1. Hoạt động đọc: HĐ nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu bài 1. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - GV kiểm sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh thực hành đọc cá nhân. - HS chia sẻ nội dung bài đọc vào sổ. - HS làm nhóm
17. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi, đọc sách và ghi nội dung chia sẻ vào sổ tay đọc sách theo yêu cầu: + Tên loài vật + Thức ăn. + Nơi sống 2. Hoạt động chia sẻ:HĐ cả lớp - HS chia sẻ sách trong nhóm, trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2. - HS nhận xét bài chia sẻ của bạn. - Tổ chức cho HS chia sẻ với các bạn theo - HS lắng nghe yêu cầu trong nhóm. - GV tổ chức cho học sinh chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của HS. Hoạt động Vận dụng: - HS lắng nghe và thực hiện ở nhà. - Về nhà tiếp tục tìm đọc các câu chuyện, nói về các lòa vật hoang dã. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Luyện Tiếng Việt ÔN TẬP TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA. DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I.Yêu cầu cần đạt: - Tìm được từ ngữ về các mùa trong năm. - Nói được câu có từ ngữ về đặc điểm của các mùa. - Phát triển vốn từ về thiên nhiên - Rèn kĩ năng đặt câu có từ ngữ cho trước. Góp phần hình thành cho học sinh năng lực tự học, hợp tác khi làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Góp phần hình thành cho học sinh biết yêu quý và chăm sóc những cảnh quan, môi trường xung quanh. II.Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Gv cho cả lớp vận động theo nhạc hát - HS cả lớp hát bài Mùa xuân đến - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
18. Hoạt động Thực hành: Bài 1. HĐ cặp đôi Hãy kể tên các tháng trong năm. Cho biết mỗi mùa xuân, hạ, thu, đông bắt đầu thừ tháng nào, kết thúc vào tháng - 1-2 HS chia sẻ. nào? - Yêu cầu HS đọc yêu cầu, thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết theo nhóm đôi. quả, lắng nghe, nhận xét bài bạn. - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét chốt bài làm đúng Bài 2. HĐ cặp đôi Xếp các ý sau vào bảng cho đúng lời bà - 1 HS đọc yêu cầu. Đất trong bài Chuyện bốn mùa : a. Cho trái ngọt hoa thơm b. làm cho cây lá tươi tốt. c. Nhắc cho học sinh nhớ ngày tựu - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ trường. với bạn theo cặp. d. Ấp ủ mầm sống để xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc. e. Làm cho trời xanh cao. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu, thảo luận theo nhóm đôi. - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả. - Đại diện 3 nhóm chia sẻ kết quả. - GV nhận xét chốt bài làm đúng - Gv chốt lại bài làm đúng Bài 3. Em chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào ô trống? Rừng Tây Nguyên đẹp lắm .Vào mùa - HS xác định yêu cầu của bài. xuân và mùa thu trời mát dịu và thoang - HS làm bài cá nhân thoảng hương rừng Bên bờ suối những khóm hoa đủ màu sắc đua nở Nhiều giống thú quý rất ưa sống trong - HS đọc đoạn văn sau khi đã đặt rừng Tây Nguyên.. đấu câu. Hoạt động Vận dụng: - Yêu cầu học sinh nêu một câu nói về đặc điểm của một mùa trong năm mà em thích nhất - HS chia sẻ: Mùa xuân hoa đào nở - Khi viết, cuối câu hỏi thì dùng dấu gì? rộ. - GV nhận xét giờ học. - Dùng dấu chấm IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025
19. Tiếng Việt ĐỌC: SỰ TÍCH CÂY THÌ LÀ ( 2 TIẾT) I.Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Biết cách đọc lời nói của các nhân vật trong văn bản. Nhận biết một số loại cây qua bài đọc và tranh minh họa. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được cách giải thích vui về tên gọi của một số loài cây trong câu chuyện và lí do có loài cây tên là “ thì là”. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Có trí tưởng tượng về các sự vật, sự việc trong tự nhiên, khiếu hài hước. - Góp phần hình thành cho học sinh năng lực tự học, hợp tác khi làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và sáng tạo. II.Đồ dùng dạy học: - GV: Hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: Gv cho cả lớp hát bài Cái cây xanh xanh - HS hát - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 2-3 HS chia sẻ. Hoạt động Khám phá: 1, Đọc văn bản. HĐ cả lớp - GV đọc mẫu: Giọng của trời đọc chậm rãi, thể hiện giọng nói, ngữ điệu của người có uy lực. - Hướng dẫn HS chia đoạn: (2đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Chú là cây tỏi. - Cả lớp đọc thầm. + Đoạn 2: Còn lại. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: mảnh - HS đọc nối tiếp đoạn. khảnh - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2. - Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp - HS luyện đọc theo nhóm 2. - Gv tổ chức cho học sinh nhận xét nhóm đọc tốt Gọi HS đọc toàn bài - Các nhóm thi đọc trước lớp 2, Trả lời câu hỏi. HĐ cả lớp - HS nhận xét bạn đọc - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.47. - 3 học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - 2 HS thực đọc câu hỏi. lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: 4 em đóng vai (1em đóng trời, 3 em đóng vai các loài
20. cây): diễn lại cảnh trời đặt tên trời và các loài cây. C2: Hs hoạt động nhóm: Từng HS đóng vai cây thì là giới thiệu đặc điểm của mình. C3: Do hấp tấp, vội vàng nên cây nhỏ đã nhầm lời lẩm nhẩm của trời là lời trời đặt tên cho cây. C4: Từng HS nêu lên ý kiển của mình: Tên hay quả!/ Tên bạn rất dễ nhớ!/ - GV chốt lại nội dung bài - 1 nhóm 3HS đọc theo lời đối 3, Luyện đọc lại. thoại trước lớp - GV hướng dẫn HS tập đọc lời đối thoại. - GV tổ chức cho 1 nhóm đọc đối thoại trước lớp - Nhận xét, khen ngợi. - 2 - 3 HS đọc. - Hs hoạt động nhóm 4, thực Hoạt động Luyện tập theo văn bản đọc: HĐ cả hiện đóng vai. lớp Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.47 - HD HS đóng vai cây thì là, nói lời đề nghị trời - 1-2 HS đọc. đặt tên. - Hs hoạt động N2 nói và đáp - Tuyên dương, nhận xét. lời đề nghị. Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.47. - Hướng dẫn HS cùng bạn nói và đáp lời đề nghị - 4-5 nhóm lên bảng. chơi một trò chơi. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Yêu cầu các nhóm thực hiện trước lớp. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. Hoạt động Vận dụng. ‘\ HS chia sẻ. - Để các loài cây mình trồng cũng như các loài cây ở nơi công cộng luôn được tươi tốt thì ta nên làm gì? - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Toán