Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thu Hiền

1. TUẦN 26 Thứ 2 ngày 10 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt NGHE- VIẾT: CỎ NON CƯỜI RỒI I. Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Cho học sinh hát Chữ đẹp và nết càng - Học sinh hát ngoan Hoạt động Khám phá: 1, Nghe – viết chính tả. - Giáo viên đọc đoạn chính tả cần nghe - HS lắng nghe. viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - Giáo viên hỏi: + Đoạn chính tả những chữ nào viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn chính tả có chữ nào dễ viết sai? - Hướng dẫn học sinh thực hành viết từ dễ - HS luyện viết bảng con. viết sai vào bảng con. VD: suốt, giẫm, trên - Yêu cầu học sinh ngồi đúng tư thế, cầm - HS thực hiện. bút đúng cách. - Giáo viên đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - Giáo viên đọc lại toàn bài HS soát lỗi - HS nghe và soát lỗi. - Yêu cầu học sinh đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 2, Bài tập chính tả. - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3. - 1-2 HS đọc. - Hướng dẫn học sinh hoàn thiện vào - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi VBTTV/ tr.31. chéo kiểm tra. - Giáo viên chữa bài, nhận xét. Hoạt động Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà luyện viết thêm một số chữ hoa
2. - Giáo viên nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ___________________________________ Tự nhiên Xã hội Cô Thảo dạy ___________________________________ Buổi chiều Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc và viết được các số có ba chữ số. - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số. - HS tìm được các số đứng trước và đứng sau số có ba chữ số. - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát triển năng lực mô hình hoá toán học. - Có tính tính cẩn thận khi làm bài II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - GV cho HS hát, nhảy bài Chim vành - HS hát tập thể khuyên - Dẫn vào bài->giới thiệu bài. - Lắng nghe Hoạt động Luyện tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu). - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Viết số vào chôc chấm - GV hướng dẫn HS: Để điễn được số thích hợp các em hãy quan sát bức tranh VBT. - Hỏi: - HS trả lời: + Có mấy con đường dẫn chú nhím đi đến + Có 3 con đường khu rừng. + Trên mỗi con đường có những vật gì? + Có cây và hoa + Để đi qua 3 con đường nhỏ, chú nhím + Trên đường chung có 2 cái cây. phải đi qua 1 đường chung? Trên đường
3. Hoạt động của GV Hoạt động của HS chung có vật gì? Mẫu: + Chú nhím đi qua 2 cái cây và 2 bông + Số 672 hoa. Vậy khu rừng chú đến có số bao nhiêu? - Tương tự các con đường khác, các em - HS lắng nghe. hãy tìm khu rừng thích hợp theo chỉ dẫn để chú nhím đi đến đúng khu rừng của mình nhé! - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm - HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào bài vào phiếu học tập. phiếu học tập. - Yêu cầu 1 nhóm lên bảng trình bày - HS trình bày a) 267 b) 726 - GV gọi các nhóm khác nhận xét - HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc - GV hỏi: - HS TL: + Bài yêu cầu làm gì? + Viết số vào chỗ chấm + Hãy nêu cấu tạo của số có 3 chữ số? + Cấu tạo của số có 3 chữ số gồm: hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT, 1 HS - HS làm bài lên bảng điền vào bảng phụ a) Số 392 gồm 3 trăm, 9 chục và 2 đơn vị. b) Số 450 gồm 4 trăm, 5 chục và 0 đơn vị. c) Số 500 gồm 5 trăm, 0 chục và 0 đơn vị. d) Số 607 gồm 6 trăm, 0 chục và 7 đơn vị. e) Số 670 gồm 6 trăm, 7 chục và 0 đơn vị. - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, chấm vở 1 số em Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp. - GV gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc - Hỏi:
4. Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Bài tập cho gì? + Cho 3 thẻ số + Bài tập yêu cầu gì? + Từ 3 thẻ số hãy viết các số có 3 chữ số vào chỗ trống. - GV lưu ý cho HS: Để viết được các số có - HS lắng nghe 3 chữ số các em có thể thay đổi vị trí của các số với nhau. - HS đọc yêu cầu a) - GV gọi HS trả lời miệng câu a. - HS trả lời - Gọi HS khác nhận xét a) 628, 682, 268, 286, 862, 826 - GV nhận xét. 3b) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh tay hơn?” - HS lắng nghe. - GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử - HS tham gia chơi 4 bạn tham gia, mỗi em cầm trên tay 3 số b) 408, 480, 804, 840 4,0,8. Khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn lên bảng dán và ghép các số thành số có 3 chữ số, nhóm nào dán đúng, đầy đủ và nhanh nhất thì nhóm đó thắng. Chú ý, các số không được trùng nhau. - HS trả lời. - GV cho HS chơi Hoạt động Vận dụng: - GV gọi HS học sinh nêu các số có 3 chữ - HS chia sẻ. số và nêu cấu tạo của chúng. - Nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN I. Yêu cầu cần đạt: - Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động viết câu có từ đó. - Nói được câu nêu hoạt động, đặc điểm về một đồ vật hoặc một bức tranh cho trước. - Phát triển vốn từ chỉ họat động - Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm. Góp phần hình thành cho học sinh năng lực tự học, hợp tác khi làm việc nhóm, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Góp phần hình thành cho học sinh biết yêu quý và giữ gìn các đồ vật lớp cũng như ở nhà.
5. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Gv cho cả lớp vận động theo nhạc hát bài - HS cả lớp hát Tập thể dục leo núi. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ. Hoạt động 2.Thực hành: Bài 1. Kể tên các hoạt động có trong bức tranh. - Gọi1 HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân vào vở. - HS làm bài cá nhân - HS chữa bài Đọc sách, thảo luận. - Yêu cầu học sinh nêu một câu về hoạt động trong tranh. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. Bài 2. Đặt 3 câu nêu hoạt động của trường em. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu, thảo luận theo - Các cặp quan sát và đổi về nội nhóm đôi. dung của cuốn sách. - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với bạn theo cặp. - Ở trường, em chăm chú nghe thầy cô giáo giảng bài. - Giờ ra chơi, em đến thư viện trường cùng các bạn. - Ở lớp, em chăm chỉ phát biểu xây dựng bài. - Chúng em chơi đá cầu vào giờ
6. ra chơi. - HS báo cáo kết quả, lắng nghe, nhận xét bài bạn. - HS xác định yêu cầu của bài. Bài 3.Viết câu chỉ đặc điểm của sự vật trong tranh: - HS làm bài cá nhân - HS nêu câu sau khi đã đặt xong. - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân - HS chia sẻ - HS nêu. Hoạt động Vận dụng: - Yêu cầu học sinh nêu một câu nói về mẹ - Khi viết, cuối câu hỏi thì dùng hoặc chị của mình có dùng từ chỉ đặc điểm dấu chấm. - Khi viết, cuối câu hỏi thì dùng dấu gì? - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Luyện Toán LUYỆN TẬP I. Yêu câu cần đạt: - HS biết đọc viết các số tròn chục, tròn trăm. - Củng cố cách đọc, viết một số có ba chữ số. - Củng cố kiến thức mới và vận dụng giải các bài toán thực tế, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động:
7. - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em Cả lớp hát là học sinh lớp 2. - GV nhận xét, kết nối vào bài mới. Hoạt động Thực hành: Bài 1:Viết các số: a, Tròn chục từ 10 đến 90. - 2 - 3 HS đọc. b, Tròn trăm lớn hơn 200 nhỏ hơn 800 - Gọi HS đọc YC bài. - Yeu cầu HS làm việc cá nhân đọc, viết - HS thực hiện lần lượt các YC. các số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân của số đó - GV yêu cầu 2 HS đọc kết quả - 2 HS đọc kết quả. Gọi một số học sinh đọc - Nhận xét, tuyên dương HS. lại kết quả. - Gv chốt: Bài tập 1 củng cố kĩ năng đọc viết các số tròn chục, tròn trăm - Gọi HS đọc YC bài. - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh, ai đúng - 2 -3 HS đọc. + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv - Đại diện các tổ lên chơi chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 người chơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh + HS lắng nghe luật chơi “Bắt đầu”, HS lần lượt ghi nhanh các số vào ô trống. Các đội thi trong 2 phút. Đội nào làm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu một vài HS nêu cách nối + HS tham gia trò chơi đúng. - Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2đọc yêu cầu. - GV cho HS làm bài vào vở ô ly - HS làm bài cá nhân.
8. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Kết quả: 5 hộp nhỏ là 50 chiếc bánh Bài 4: Đọc, viết số biết số đó gồm: 6 hộp to là 600 chiếc bánh a, 8 trăm, 6 chục , 4 đơn vị - Đọc là .. - Viết là .. b) 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị - Đọc là .. - Viết là .. c) 9 trăm , 1 chục, 1 đơn vị. - Đọc là .. - Viết là .. Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm vào bảng con - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài vào bảng con - GV chốt: Bài tập 4 cũng cố kĩ năng - HS đánh giá kết quả của bạn đọc viết các số có ba chữ số. * Nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy : ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________ Thứ 3 ngày 11 tháng 3 năm 2025 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu câu cần đạt: - Củng cố cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân của nó) - Củng cố kiến thức mới và vận dụng giải các bài toán thực tế, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Giáo dục HS yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Em Cả lớp hát
9. là học sinh lớp 2. - GV nhận xét, kết nối vào bài mới: Hoạt động Thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết các - HS thực hiện lần lượt các YC. số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập Tră Chụ Đ Viết Đọc số phân của số đó m c V số - GV nêu: 8 2 0 820 Tám trăm hai + Số gồm 8 trăm, 2 chục và 0 đơn vị là mươi số nào? 6 5 1 651 Sáu trăm năm - Nhận xét, tuyên dương HS. mươi mốt - Gv chốt: Bài tập 1 củng cố kĩ năng đọc 7 4 4 744 Bảy trăm bốn viết số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập mươi bốn phân của nó 9 0 1 901 Chín trăm linh Bài 2: một - Gọi HS đọc YC bài. - GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh, ai đúng + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 4 người chơi, xếp thành hàng, khi nghe hiệu lệnh - 2 -3 HS đọc. “Bắt đầu”, HS lần lượt nối nhanh các số - Đại diện các tổ lên chơi đã cho vào các tấm thẻ ghi đúng cách viết số đó thành tổng các trăm, chục, đơn + HS lắng nghe luật chơi vị. Các đội thi trong 2 phút. Đội nào làm nhanh và chính xác thì đội đó dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu một vài HS nêu cách nối đúng. + HS tham gia trò chơi - Nhận xét 375 = 300 + 70 + 5 370 = 300 + 70 - GV chốt: Bài tập 2 củng cố kĩ năng 357 = 300 + 50 +7 307 = 300 + 7 viết một số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm bài vào sách bài tập
10. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS trả lời. - GV chốt: Bài tập 3 củng cố kĩ năng - HS làm bài cá nhân. viết một số có ba chữ số thành tổng trăm, - HS đổi chéo vở kiểm tra. chục, đơn vị a. 682 = 600 + 80 + 2 b. 208 = 200 +8 Bài 4: c. 820 = 800 + 20 d. 381 = 300 + 80 + - Gọi HS đọc YC bài. 1 - Bài yêu cầu làm gì? e. 610 = 600 + 10 g. 108 = 100 + 8 - GV nêu: số bao tương ứng với số trăm, số giỏ tương ứng với số chục và số hạt dẻ - 1 HS đọc, lớp đọc thầm bên ngoài tương ứng với số đơn vị. Như - HS trả lời: Tuần này sóc nhặt được 182 hạt vậy làm thế nào để tìm được số hạt dẻ dẻ bạn Sóc nhặt được trong tuần này? - HS nêu cách tìm - YC HS tính và nêu số hạt dẻ sóc nhặt được. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - GV chốt: Bài tập 4 cũng cố kĩ năng viết một số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Nhận xét giờ học. Lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Tiếng Việt LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. DẤU PHẨY I. Yêu cầu cần đạt: - Tìm được từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc cây. - Tìm được từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền đúng dấu phẩy. - Phát triển vốn từ về bảo vệ môi trường. - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Mở đầu: - Cho học sinh hát: Em yêu cây xanh - HS hát Hoạt động Khám phá: 1, Tìm từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm
11. sóc cây. Bài 1: - Giáo viên gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, nêu: - 3- 4 HS nêu. + Tên các từ chỉ hoạt động bảo vệ, chăm sóc + Tên các hoạt động: Tưới cây, tỉa lá, cây. vun gốc, bắt sâu. - Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT bài 5/ - HS thực hiện làm bài cá nhân. tr.32. - Giáo viên hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - Giáo viên chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2, Chọn từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông, điền dấu phẩy. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Giáo viên huớng dẫn HS thảo luận nhóm, - HS thảo luận nhóm. chia sẻ. - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - Yêu cầu làm vào VBT bài 6/tr 32. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài. Bài 3: Sách giáo khoa trang 60 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - Hướng dẫn học sinh điền đúng dấu phẩy - HS làm việc nhóm đôi, nhóm bốn. trong câu. -2-3 HS đọc và điền dấu phẩy. - Nhận xét, tuyên dương HS. Hoạt động Vận dụng: - Yêu cầu HS tìm một số từ chỉ hoạt động - HS chia sẻ. chăm sóc cây cối mà em đã từng làm tại lớp. - Giáo viên nhận xét giờ học. - Học sinh tìm: nhổ cỏ, tưới cây... IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... _____________________________________ Tiếng Việt VIẾT LỜI XIN LỖI I. Yêu cầu cần đạt: - Dưa vào kết quả nói lời xin lỗi, HS viết thành đoạn văn vào vở. - Phát triển kĩ năng nói lời xin lỗi.
12. - Biết viết kết quả nói thành đoạn văn. - Góp phần hình thành năng lực tự học, hợp tác, tư duy sáng tạo. - HS có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, biết xin lỗi khi mình mắc lỗi. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Mở đầu: - Cho học sinh hát bài Em thích trồng nhiều cây - Học sinh hát Em thích trồng xanh nhiều cây xanh. EdOg Hoạt động Khám phá: Bài 1: Nói lời xin lỗi.(SGK trang 60) - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. a. Nếu em là cô bé trong câu chuyện Cho hoa - HS thảo luận nhóm đôi, đóng vai khoe sắc, em sẽ nói lời xin lỗi bông hoa như thế cô bé xin lỗi bông hoa. nào? (Mình xin lỗi bạn, cũng vì mình thích mùi thơm và màu sắc của b. Nếu em là một bạn nhỏ trong câu chuyện Cỏ bạn.) non cười rồi, khi nghe thấy cỏ non khóc em sẽ - HS thảo luận nhóm đôi, đóng vai nói gì với cỏ non? bạn nhỏ nói lời xin lỗi cỏ non. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện nói theo cặp. - GV gọi HS lên thực hiện. - 2-3 cặp thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: Viết lời xin lỗi trong tình huống sau: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. (Bài 7 Vở bài tập - 1-2 HS đọc. TV Tr.32) + Viết lời xin lỗi trong tình huống: Em làm việc riêng trong giờ học bị cô giáo nhắc nhở. H. Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. + Em làm việc riêng trong giờ học, bị cô giáo - HS lắng nghe, hình dung cách nhắc nhở viết. - Yêu cầu HS thực hành viết vào VBT tr.32. - HS làm bài. - Giáo vên quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình.
13. - Gợi ý lời xin lỗi: Em xin lỗi cô, lần sau em sẽ không làm việc riêng trong giờ học nữa ạ! - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. Hoạt động Vận dụng: - Thực hiện nhận lỗi và xin lỗi khi mình mắc lỗi trong cuộc sống. - GV nhận xét giờ học. - HS thực hiện. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... _________________________________ Buổi chiều Tiếng việt Cô Hoa dạy _________________________________ Toán VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I. Yêu cầu cần đạt: - Biết cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân của nó) - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực gia tiếp toán học - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - GV cho HS hát nhảy bài Khúc nhạc vui - HS hát, nhảy tập thể - Giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: - Chiếu các thẻ ô vuông biểu thị trăm, chục và đơn vị. Yêu cầu hs viết số và cho biết, số đó gồm mấy trăm, chục, đơn vị? - Y/c hs thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4. Nhóm trưởng điều hành - Đại diện các nhóm chia sẻ Số 345 gồm 3 trăm, 4 chục và 5 đơn vị. 345= 300 + 40 + 5
14. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv chốt cách viết số thành tổng của các Lắng nghe số 345; 408; 670. Lấy 1 số vd để hs nêu miệng Nêu miệng trước lớp Hoạt động Thực hành: Bài 1: Nối (theo mẫu) - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức. - HS lắng nghe cách chơi Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội - HS bắt đầu chơi. lên bảng nối tiếp nhau nối. Đội nào làm bài xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng. - GV gọi HS đọc bài làm của nhóm mình - HS đọc bài làm của nhóm mình - GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, - HS nhận xét khen thưởng đội thắng cuộc. Bài 2 : Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo mẫu) a, 392 = ......................................... b, 309 = ......................................... c, 230 = ......................................... - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS làm bài - HS lắng nghe GV hướng dẫn bài. + Số 239 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy + 239 gồm 2 trăm, 3 chục 9 đơn vị. đơn vị? 239 = 200 + 30 + 9 - GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở. - GV gọi HS đọc bài làm của mình - HS đọc bài làm. a) 392 = 300 + 90 + 2 b) 309 = 300 + 9 c) 230 = 200 + 30 - GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS lắng nghe. Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn HS làm bài - HS lắng nghe GV hướng dẫn bài. - GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở.
15. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV gọi HS đọc bài làm của mình - HS đọc bài làm. Thỏ và rùa cùng nhau thu hoạch cà rốt. Hai bạn dùng những chiếc bao và giỏ để đựng cà rốt. Mỗi bao đựng 100 củ cà rốt. Mỗi giỏ đựng 10 củ cà rốt. Những củ cà rốt còn lại thỏ và rùa sẽ ăn luôn tại chỗ. a, Hôm qua, để đựng số cà rốt thu hoạch được, thỏ và rùa đã dùng 1 bao và 4 giỏ, sau đó 2 bạn đã ăn 2 củ cà rốt tại chỗ. Như vậy hôm qua thỏ và rùa đã thu hoạch được 142 củ cà rốt. b, Hôm nay, hai bạn thu hoạch được 252 củ cà rốt. Vậy để đựng cà rốt, thỏ và rùa cần 2 bao và 5 giỏ. Hai bạn sẽ ăn 2 củ cà rốt tại chỗ. - HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng Hoạt động Vận dụng: - HS toàn trường TH thị trấn Tiên Điền là - HS thực hiện. 558 em. Yêu cầu hs đọc số, phân tích cấu tạo số. - Nhận xét giờ học - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Luyện Tiếng Việt ÔN LUYỆN I. Yêu cầu cần đạt: - Biết viết đoạn văn tả con vật. - Phát triển kĩ năng viết đoạn văn. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm khi viết đoạn văn tả con vật. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi dộng: Cả lớp hát bài: Chú voi con - Cả lớp hát + Trong lời bài hát nói về con vật nào? - HS chia sẻ
16. Hoạt động Thực hành: 1, Chọn một con vật mà em biết - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - GV cho HS hoạt động nhóm (nhóm - HS hoạt động nhóm 2: Trao đổi với 2) bạn con vật mình biết. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV gọi HS lên bảng kể tên các con - 2-3 HS lên chia sẻ vật mà em biết. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Viết tả về con vật. - 2-3 cặp thực hiện. Bài 2: - GV gọi HS đọc YC bài và các gợi ý. - GV và HS hỏi đáp theo từng câu hỏi - 1-2 HS đọc. gợi ý: - HS trả lời. (1) Em chọn tả con vật nào? (2) Con vật đó có gì đặc biết, hoạt động + chó, mèo, gà, , của nó như thế nào? + bộ lông mượt, , (3) Nó gúp ích gì cho em . + giữ nhà, bắt chuột, + Em thích con vật đó/ Em thấy nó thật dễ thương/ Em thấy nó thật có (4) Em có nhận xét hay suy nghĩ gì về ích con vật đó? - HS hoạt động nhóm 2, nói cho nhau - YC HS hoạt động cặp đôi, cùng nói nghe. về đồ chơi theo câu hỏi gợi ý trong SGK. - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV có thể đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe. - HS làm bài. - YC HS thực hành viết vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ bài. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. Hoạt động Vận dụng: - 1-2 HS đọc. - Hôm nay em học bài gì? - HS tìm hiểu, trả lời - Về nhà kể đọc cho bố mẹ nghe về bài - HS chia sẻ. văn tả chơi tập của mình - HS Lắng nghe và thực hiện ở nhà - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .. ..
17. Thứ 4 ngày 12 tháng 3 năm 2025 Tiếng Việt ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN (2 TIẾT) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng lời người kể chuyện, lời của các nhân vật trong văn bẳn với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: Cậu bé đang nhặt những con sao biển và ném chúng trở lại đại dương trong khi có người nói cậu làm vậy là vô ích. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật trong câu chuyện. - Có tình cảm yêu quý biển, biết làm những việc làm vừa sức để bảo vệ biển; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Kết nối: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Quan sát - GV hỏi: + Hãy nói về sự khác nhau giữa 2 bức - HS chia sẻ. tranh? + Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ cho - 2-3 HS nhận xét biển luôn sạch đẹp. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: a,Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể - Cả lớp đọc thầm. hiện giọng nói/ ngữ điệu của người kể chuyện và các nhân vật. - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến trở về với đại dương + Đoạn 2: Tiếp cho đến tất cả chúng không + Đoạn 3: Còn lại. - Y/c hs rút từ khó - Rút từ khó - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt. - Gọi hs nối tiếp đọc lần 2 - HS đọc nối tiếp đoạn. - Y/c hs rút câu dài để đọc - Rút câu dài
18. - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy - 2-3 HS luyện đọc. cậu bé đang nhặt những con sao biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ và thả chúng trở về với đại dương. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS đọc nhóm 3 (2p) luyện đọc đoạn theo nhóm ba. - Các nhóm thi đọc b, Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - 1 HS đọc câu hỏi thảo luận. sgk/tr.12. - Y/c hs thảo luận nhóm 4 (5p) - Thảo luận N4 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - Lớp trưởng điều hành các nhóm chia cách trả lời đầy đủ câu. sẻ - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Vì thấy cậu bé liên tục cúi người xuống nhặt thứ gì đó lên rồi thả xuống biển. C2: Ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển bị thủy triều đánh dạt lên bờ và thả chúng trở về với đại dương. Cậu làm như vậy vì cậu thấy những con sao biển sắp chết vì thiếu nước, cậu muốn giúp chúng. C3: Có hàng ngàn con sao biển như vậy, liệu cháu có thể giúp được chúng không? C4: HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết và suy nghĩ của mình. - Nhận xét, tuyên dương HS c, Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý lời - HS lắng nghe, đọc thầm. thoại của nhân vật. - Gọi HS đọc toàn bài. - 2-3 HS đọc. - Nhận xét, khen ngợi. Hoạt động Vận dụng: - Vận dụng trải nghiệm: HDHS đóng vai, - HS làm việc theo nhóm. đọc lời các nhân vật trong bài theo nhóm - Các nhóm thực hành đóng vai trước - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. lớp. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - GV nhận xét giờ học.
19. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... _______________________________________ Toán Cô Hoa dạy _______________________________________ Thứ 5 ngày 13 tháng 3 năm 2025 Tự nhiên và xã hội Cô Thảo dạy Tiếng Việt Cô Xuyến dạy Buổi chiều Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường. - Biết trao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường; những việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ được những việc em dã làm để giữ môi trường sạch đẹp. - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm. - Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường, biết làm một số việc vừa sức mình để bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: - Mở nhạc cho học sinh nhảy bài Baby - Cả lớp nhảy Shack - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Hoạt động Khám phá: 1, Nói tên các việc trong tranh. Cho biết những việc làm đó ảnh hưởng đến môi trường như thế nào. - GV tổ chức cho HS quan sát từng - Thảo luận nhóm 4 (3p)
20. tranh, trao đổi trong nhóm 4 về các việc - Mỗi tranh, 2-3 nhóm HS chia sẻ. làm được thể hiện trong mỗi tranh. + Tranh1: Người đàn ông đang vớt rác trên mặt hồ. + Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ chim + Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sông ngòi + Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt rác trên bãi biển. - Hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng của các việc làm trong tranh đối với môi - 1-2 HS trả lời. trường xung quanh. - GV gợi ý để hs phân biệt được những - HS chia sẻ trước lớp. việc làm đẹp; những việc làm chưa đẹp trong mỗi bức tranh. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Nhận xét, động viên HS. 2,Em đã làm gì để góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp? - YC mỗi HS nói về việc mình đã làm để góp phần giữ gìn môi trường xung - HS nối tiếp chia sẻ quanh sạch đẹp. - HS lắng nghe, nhận xét. - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS. - Nhận xét, khen ngợi HS. Hoạt động Vận dụng: - Nói với người thân những việc làm để - HS thảo luận nhóm 4, mỗi nhóm tổng bảo vệ môi trường mà em và các bạn đã hợp những việc mà các bạn đã làm được trao đổi trước lớp. vào giấy nháp. - GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. nói với người thân về việc làm của - Lắng nghe mình. Đề nghị người thân nói cho mình biết thêm về những việ làm để bảo vệ môi trường. - GV liên hệ BVMT - GV nhận xét giờ học. - HS nghe. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... __________________________________________