Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Cao Xuân Lý

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Cao Xuân Lý

1. TUẦN 18 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM TIỂU PHẨM CHỦ ĐỀ “LÒNG BIẾT ƠN ĐỐI VỚI NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH” I. Yêu cầu cần đạt: - Chào cờ nghiêm túc. Lắng nghe đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần tới. - HS thể hiện được lòng biết ơn của mình với các thành viên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. - Rèn cho HS kĩ năng mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước tập thể. - GD HS lòng biết ơn, tình yêu thương, sự quan tâm đến các thành viên trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học. Ti vi, máy tính, loa, micro không dây Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phần 1. Sinh hoạt dưới cờ HS tham gia lễ chào cờ đầu tuần dưới sự - HS chào cờ điều hành của cô tổng phụ trách đội, GV - HS chú ý lắng nghe. trực tuần, Đội cờ đỏ. Phần 2. HĐTN: Xem tiểu phẩm “Lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình”. HĐ1: Khởi động - GV cho HS khởi động theo bài hát: Ba - HS toàn trường cùng khởi động. ngọn nến lung linh - GV nhận xét. - GV giới thiệu vào hoạt động. - HS lắng nghe. HĐ2: Trải nghiệm - Xem tiểu phẩm “Lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình”. - HS xem video.
2. - GV chiếu video về lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình trên TV cho HS toàn trường xem. - HS trả lời các câu hỏi ? Video vừa rồi nói về điều gì? ? Trong video người bà đã tặng món quà gì cho cháu? ? Thái độ của cháu khi nhận được quà của bà như thế nào? ? bạn nhỏ đã làm gì với món quà bà tặng? ? Bà nhìn thấy món quà bị vứt đi thì cảm thấy thế nào? Bà đã làm gì với cái áo đó? ? Người bố đã làm gì với món quà bạn nhở tặng? ? Bạn nhỏ đã nói với bố như thế nào? ? Qua video vừa rồi các em học được điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết luận: Những người thân trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc, dành cho các em những điều tốt đẹp nhất. Các em đã rất ngoan khi biết biết ơn người thân và thể hiện lòng biết ơn ấy bằng những thái độ, lời nói, việc làm cụ thể, thiết thực trong cuộc sống hàng ngày. Xác định cách thể hiện lòng biết ơn người thân trong gia đình: - GV cho HS thảo luận, xác định những thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình. - HS chia sẻ - Gọi HS chia sẻ trước trường. - HS lắng nghe
3. - GV kết luận: Có rất nhiều cách để thể hiện lòng biết ơn đối với những người thân trong gia đình: + Qua lời nói: nhẹ nhàng, yêu thương, động viên, an ủi, chúc mừng + Qua thái độ: Quan tâm, chia sẻ, lễ phép, ân cần, chu đáo, vui vẻ . + Qua việc làm: Chúc mừng, gửi thiệp, tặng quà những ngày lễ tết, SN hỏi thăm, an ủi, - HS lắng nghe. động viên khi ốm đau, khó khăn - Cam kết hành động những việc thể hiện - HS trả lời. lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình. - GV nhận xét tiết sinh hoạt. Tiếng Việt BÀI 32. VIẾT: VIẾT THƯ I. Yêu cầu cần đạt - Viết được một bức thư gửi người thân hoặc bạn bè ở xa. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Viết được một bức thư cho người thân hoặc bạn bè ở xa. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Nâng cao kĩ năng viết thư, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Thông qua bài học, biết lắng nghe ý kiến của bạn nêu để xem xét và thống nhất. II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho HS chia sẻ lại những điều - HS tham gia trò chơi đã học: + Một bức thư thường gồm những nội dung sau đây:
4. + Câu 1: Một bức thư gồm mấy phần? mỗi - Phần đầu: Địa điểm và thời gian viết phần có những nội dung gì? thư; lời thưa gửi, lời chào đầu thư. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Phần chính: Thăm hỏi tình hình của - GV dẫn dắt vào bài mới. người nhận thư; chia sẻ tin tức của người viết thư. - Phần cuối: Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn; chữ kí và tên hoặc họ, tên. - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập Bài 1. Dựa vào nội dung hướng dẫn trong hoạt động Viết ở Bài 30, viết một bức thư theo yêu cầu của đề bài. - GV nêu khái quát mục tiêu, nhiệm vụ của - HS đọc yêu cầu bài 1. bài tập 1. - HS đọc phần lưu ý - GV yêu cầu HS đọc thầm các lưu ý trong - Một số HS trình bày trước lớp. SHS. Lưu ý: - Cần lựa chọn cách xưng hô phù hợp. - Cần thể hiện sự quan tâm, tình cảm, cảm xúc của em đối với người nhận thư. + Con định viết thư cho ai? + Phần nội dung thư con muốn thăm hỏi gì và chia sẻ thông tin gì? - Thăm hỏi bạn hoặc gia đình bạn (sức khoẻ, công việc, học tập ). - Chia sẻ thông tin về trường lớp, gia đình, ước mơ, (những thay đổi, hoạt động, lí do ). GV yêu cầu HS viết thư vào vở. - HS làm việc cá nhân làm bài vào vở. Bài 2. Đọc soát và chỉnh sửa. IV. Đọc lại bài làm của em để phát hiện lỗi.
5. b. Sửa lỗi (nếu có). - HS đọc lại bài của mình - GV yêu cầu HS đọc lại bài làm của minh - HS tự soát lỗi đọc lại bài và tự soát lỗi. để phát hiện lỗi. Lưu ý các lỗi liên quan đến: - HS chia sẻ bài viết của mình trong nhóm 4 để nhận xét góp ý lẫn nhau - GV hướng dẫn HS đánh đầu hoặc ghi lại những lỗi trong bài làm của minh. - GV hướng dẫn HS sửa lỗi (nếu có). Bài 3. Nghe thầy có nhận xét bài làm và chỉnh sửa theo góp ý. - GV mời HS đại diện các nhóm đọc bài, - HS đọc bài trước lớp ( hoặc chiếu bài) chia sẻ trước lớp. - GV nêu nhận xét về bài làm của cả lớp - HS lắng nghe và đối chiếu bài mình để (nhận xét chung về những ưu điểm và sửa những lỗi chung. nhược điểm chính của cả lớp). - GV nhận xét bài của một vài HS, lấy ví dụ về những lỗi đáng chủ ý. - GV yêu cầu HS trong lớp xem lại bài của mình xem có những lỗi tương tự không. Nếu có, HS tự sửa theo hướng dẫn. Hoạt động Vận dụng - GV cho HS bình chọn lá thư giàu cảm xúc - HS bình chọn. nhất - GV yêu cầu HS về nhà hoàn thiện bài viết - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. của mình và đọc thư cho người thân nghe. Tập viết 1 bức thư cho bạn hoặc người thân ở xa để báo tin việc học ở lớp. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
6. . . Tiếng Việt BÀI 32: ĐỌC MỞ RỘNG I. Yêu cầu cần đạt - Đọc một câu chuyện kê về ước mơ, ghi lại được những thông tin quan trọng về câu chuyện đã đọc va trao đổi được những suy nghĩ, cảm xúc của mình về câu chuyện ấy với các bạn. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Có ý thức học hỏi, tự tin vào bản thân, có quyết tâm thực hiện những dự định của minh. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Tự tin, mạnh dạn, biết trao đổi thông tin về câu chuyện với các bạn. - Nâng cao kĩ năng nói và nghe trong giao tiếp. - Thông qua bài học, biết lắng nghe và trao đổi về câu chuyện đã đọc với các bạn. - Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. II. Đồ dùng dạy học - Sách truyện III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho HS chia sẻ, thảo luận: Em - HS chia sẻ trong nhóm 2. có ước mơ gì? - GV mời HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu mục tiêu bài học - HS lắng nghe. dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động Luyện tập Bài 1. Đọc một câu chuyện kể về ước mơ. - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. - HS lắng nghe cách thực hiện. - GV hướng dẫn HS lựa chọn một câu - HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm chuyện về một ước mơ nào đó. Có thể nói nếu đọc chung truyện. rõ tại sao mình chọn đọc câu chuyện đó (câu chuyện có ý nghĩa gì với em).
7. GV đưa thêm những sách truyện về ước mơ để HS có thêm lựa chọn. VD: + Những câu chuyện về ước mơ của những người nổi tiếng. + Ước mơ đến trường. - HS làm việc cá nhân đọc câu chuyện Bài 2. Viết phiếu đọc sách theo mẫu. - HS làm việc cá nhân viết thông tin vào phiếu đọc sách -- - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 2. - GV yêu cầu thực hiện bài tập 2. Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương Bài 3. Trao đổi với bạn về ước mơ được nói đến trong câu chuyện và ý nghĩa của câu chuyện. Hs làm việc nhóm 4 chia sẻ về câu Gv yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 về nội dung chuyện. câu chuyện đã đọc (VD: Tên truyện, tên tác - Đại diện nhóm trình bày phiếu đọc giả. Nội dung câu chuyện nói về điều gì? sách trước lớp. Nhân vật chính trong truyện là ai? Nhân vật - HS giới thiệu về câu chuyện bằng các đó có ước mơ gì? Em học hỏi được gì ở hình thức: kể lại tóm tắt truyện, nêu ý người đó? Ý nghĩa câu chuyện là gì? nghĩa truyện, - GV mời đại diện nhóm chia sẻ. - GV nhận xét chung, tuyên dương Hoạt động Vận dụng - GV cho HS chia sẻ về ước mơ của bản - HS chia sẻ trước lớp thân và kế hoạch để thực hiện ước mơ đó. - HS lắng nghe và trao đổi về các câu - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện: chuyện về Bác Hồ mà mình đã đọc, giới - Kể lại cho người thân nghe câu chuyện về thiệu cho bạn về tìm đọc. Bác Hồ mà em đã đọc và chia sẻ suy nghĩ của em về câu chuyện đó.
8. + GV giới thiệu một số sách nói về Bác Hồ như Búp sen xanh, Bác Hồ sống mãi. + Hướng dẫn HS viết cảm nhận suy nghĩ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. sau khi đọc truyện về Bác Hồ, rút ra bài học gì cho bản thân. + GV nhận xét chung IV. Điều chỉnh sau tiết dạy . . Toán BÀI 36. ÔN TẬP ĐO LƯỜNG TIẾT 1: LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Đổi, so sánh được các đơn vị đo đại lượng (khối lượng yến, tạ, tấn, kg. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. - Biết tự giác học tập, làm bài tập và các nhiệm vụ được giao. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi, bảng nhóm III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Nêu đặc điểm của hình bình hành? - HS lần lượt trả lời + Câu 2: Nêu sự khác nhau giữa hình chữ nhật và hình bình hành? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động Luyện tập: Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) Đổi các đơn vị - HS nêu yêu cầu. đo. a)1 yến = ? kg 10kg = ? yến 1 tạ = ? yến = ? kg 100kg = ? tạ 1 tấn = ? tạ = ? kg 1000kg = ? tấn
9. b) 2 tạ = ? kg 3tạ 60kg = ? kg 4 tấn = ? tạ = ? kg 1tấn 7tạ = ? tạ -HS trình bày - HS lần lượt làm bảng con kết hợp trả lời miệng - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 2: Số? (Làm việc nhóm 2) - GV gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu - GV chia nhóm 2, các nhóm làm vào vở. - HS thảo luận nhóm 2 và làm vào vở a) 5 yến + 7 yến = ? yến 43 tấn – 25 tấn = ? tấn b) 3tạ 5 = ? tạ 15tạ : 3 = ? tạ 15tạ : 3 = ? tạ - Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày kết - HS đổi vở soát nhận xét. quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 3: >;<;= (Làm việc nhóm 4 hoặc 5) - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm theo nhóm. - Các nhóm làm việc theo phân công. a. 3kg 250g ? 3250g b. 5 tạ 4 yến ? 538 kg c. 2 tấn 2tạ ? 2220 kg - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4. (Làm việc nhóm hoặc thi ai nhanh ai đúng.) - GV cho HS nêu yêu cầu của bài toán. - HS nêu yêu cầu của bài toán.. - GV chia nhóm hoặc thi để hoàn thành bài - HS chia nhóm và làm việc theo yêu tập. cầu. a) Để tính tổng số cân nặng của cả hai con bê và bò thì ta phải làm gì? -Nhóm thi làm bài. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét. - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Hoạt động Vận dụng
10. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi, hái hoa, sau bài học để học đã học vào thực tiễn. sinh nhận biết đổi các đơn vị đo - Ví dụ: GV 10kg = ? yến 4 tạ = ? yến = ? kg 1000kg = ? tạ 2 tấn = ? tạ = ? kg 100kg. = ? yến Mời học sinh tham gia trải nghiệm: Phát 4 - HS nhận phiếu và nêu kết quả phiếu ngẫu nhiên cho 4 em, sau đó mời 4 em đứng nêu kết quả. Ai đúng sẽ được tuyên dương. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe để vận dụng. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy . . Chiều thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025 Khoa học BÀI 17. CHĂM SÓC CÂY TRỒNG (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt - Vận dụng được kiến thức về nhu cầu sống của thực vật và động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc cây trồng, giải thích được tại sao cần phải làm công việc đó. - thực hiện được việc làm phù hợp để chăm sóc cây trồng ở nhà. - Rèn luyện kĩ năng làm thực hành, hoạt động trải nghiệm, qua đó góp phần phát triển kĩ thuật chăm sóc cây trồng. - Biết tự chủ thực hiện thí nghiệm, trải nghiệm để kiểm chứng tính thực tiễn của nội dung bài học. - Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt động của bài học để năm chắc kiến thức. - Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Có ý thức trách nhiệm bảo vệ cây trồng. QCN: Bổn phận của trẻ em đối với quê hương. Biết bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III. Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
11. Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi. Chia lớp thành 3 nhóm,có tranh một số con vật -Thảo luận và cử các bạn lên mỗi bạn Gv yêu cầu học sinh lên xếp những con vật đó dán 1 con vật vào nhóm theo yêu cầu. vào hai nhóm là: 1.Nhóm động vật ăn cỏ. 2. Nhóm động vật ăn thịt. - Nhóm nào xếp nhanh và đúng nhóm đó sẽ thắng cuộc. -GV Gọi các nhóm nhậ xét bài. - HS nhận xét bài nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe. mới. Hoạt động Khám phá Hoạt động 1: Chăm sóc cây trồng. (Sinh hoạt nhóm 2) 1.1 GV giới thiệu một số hình ảnh để học sinh - HS sinh hoạt nhóm 2 và nêu nội quan sát và nêu ra các hoạt động chăm sóc cây dung từng tranh. trồng. - Gv mời đại diện nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả - Kể một số việc làm chăm sóc cây trồng mà +HS kể và mô tả việc mình đã làm em đã thực hiện. theo hiểu biết của mình. - GV Gọi các nhóm nhận xét bài. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt. * Các em vừa tìm hiểu những việc làm để cung cấp đầy đủ nhu cầu về nước, khoáng, khí...của cây thì trong tất cả các cây trồng có cần chăm sóc giống nhau không các con hãy quan sát một số cây trồng sau. -Hs làm treo yêu cầu.
12. 1.2 Mời HS thảo luận nhóm 2 để thực hiện nhiệm vụ. - GV cho quan sát tranh . - Hs thảo luận cặp 2 điền vào bảng - GV yêu cầu hs đọc thông tin, thảo luận cặp sau - Cây nào thích hợp ở nơi bóng râm,cây nào cần nhiều nắng? - Cây nào cần ít nước,cây nào cần nhiều nước để phát triển? .- Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Cả lớp lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. -2-3 Hs đọc ,lớp đọc thầm. * Gọi HS đọc mục em có biết? Mỗi loại cây ở các giai đoạn phát triển có nhu cầu sống khác nhau. Lúa nước giai đoạn từ cây con đến khi trổ bông cần nhiều nước, nên để ruộng lúa ngập nước khoảng 2 cm đến 5 cm. khi hạt lúa lớn và chín nhu cầu nước ít -HS lấy VD theo sự hiểu biết của hơn, chỉ cần giữ ruộng đủ ẩm. mình. - GV mời một số HS nêu thêm về một số ví dụ khác về nhu cầu cần nước và ánh nắng khác nhau.. và đề xuất một số việc làm cụ thể để - Cả lớp lắng nghe. chăm sóc cây trồng. . - GV nhận xét tuyên dương và chốt lại nội
13. 1.3. Thực hiện chăm sóc cây trồng ( thảo luận nhóm 4). - Gv gọi đọc bảng và thảo luận theo ND. - 1 Hs đọc nội dung,lớp đọc thầm. Tên cây trồng? - Hs thảo luận hoàn thành vào bảng Nhu cầu của cây Công việc cần Lưu ý khi thực theo nhận biết của mình. giống làm hiện. Nước Tưới nước cho Tưới cây vào cây buổi sớm hoặc tối. ? ? ? - GV gọi các nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. - Nhận xét nhóm bạn. - Tuyên dưng nhóm làm tốt. - Hs lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: Chăm sóc vật nuôi (sinh hoạt nhóm 2) - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 trong SGK - HS làm việc nhóm 2 thảo luận nhóm 2 nêu các công việc chăm sóc vật nuôi và giải thích tại sao cần thực hiện các công việc chăm sóc đó. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét. - HS trình bày + Em hãy kể các công việc chăm sóc một vật - HS nhận xét nuôi của gia đình em hoặc người thân. Các công việc chăm sóc đó đáp ứng nhu cầu sống nào của con vật?
14. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2: Đề xuất - HS thảo luận hoàn thành vào bảng các công việc cần làm để chăm sóc vật nuôi theo hiểu biết của mình. trong các trường hợp sau: + Khi vật nuôi đói hay khát. + Khi thời tiết nắng nóng. + Khi thời tiết lạnh giá. - GV mời nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày. - GV mời HS nhận xét - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. Hoạt động 3: Thực hiện chăm sóc vật nuôi (làm việc nhóm 4) - GV gọi HS đọc bảng và thảo luận nhóm lập - HS đọc bảng và thảo luận nhóm lập bảng kế hoạch chăm sóc vật nuôi như sau: bảng kế hoạch chăm sóc vật nuôi Tên vật nuôi Nhu cầu của vật Công việc cần Lưu ý khi thực nuôi làm hiện. Nước Cho vật nuôi Cho vật nuôi uống nước uống nước hàng ngày ? ? ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4 - GV mời nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - Kết luận: Cần chăm sóc vật nuôi đúng cách, đảm bảo các nhu cầu sông và điều kiện sống phù hợp giúp vật nuôi sống và phát triển tốt. Hoạt động Vận dụng - GV tổ chức trò chơi “Hoa đẹp bốn phương” + GV chuẩn bị một số hoa bằng giấy màu. - Học sinh lắng nghe yêu cầu trò chơi. + Chia lớp thành các nhóm. Và cùng thi một lượt tỏng thời gian 2 phút. + Các nhóm thi nhau kể tên vật nuôi chỉ ăn - HS tham gia trò chơi thực vật, vật nuôi chỉ động vật, Vật nuôi hoạt động ban ngày, vật nuôi hoạt động ban đêm.
15. Mỗi lần đưa ra câu đúng sẽ được nhận 1 hoa dán vào vị trí nhóm. Sau 2 phút, nhóm nào nhiều hoa nhất nhóm đó thắng cuộc. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy . . Lịch sử - Địa lý KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Đề chung của Nhà trường Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 Tiết đọc thư viện ĐỌC CẶP ĐÔI I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh được tự do chọn bạn, chọn được sách để đọc - Được GV hỗ trrợ chọn sách phù hợp với trinh độ đọc - HS được khuyến khích chia sẻ về cuốn sách các em đọc, từ đó phát triển sự tự tin của các em - HS có thêm cơ hội tương tác với sách - Giúp HS phát triển kỹ năng đọc hiểu - Bồi dưỡng thói quen và hứng thú đọc sách cho học sinh. Có ý thức giữ gìn và quý trọng sách. II. Đồ dùng dạy học: - Sách truyện - Sổ tay đọc sách III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động Khởi động: - Giáo viên cho học sinh hát hoặc vận - HS thực hiện động một bài tập thể. - Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà - HS lắng nghe các em sắp tham gia. Hoạt động Khám phá: 1. Trước khi đọc
16. - Giáo viên hướng dẫn HS cách hoạt - HS lắng nghe động cặp đôi. - HS ngồi theo vị trí, chọn bạn đọc - Lần lượt các cặp đôi lên chọn sách. cùng 2. Trong khi đọc - Các cặp đôi lên lựa chọn sách. Thời gian dành cho Đọc cặp đôi khoảng 15 -20phút. - HS đọc cặp đôi - Gv di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem học sinh có đang thực sự đọc sách không? - GV lắng nghe học sinh đọc, đọc cùng học sinh và hỏi một số câu hỏi về quyển sách học sinh đang đọc. - Giáo viên hướng dẫn, hỗ trợ học sinh cập nhật tên sách vào Số tay đọc sách - HS cập nhật tên sách - Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng nếu cần. Hoạt động Luyện tập: 3. Sau khi đọc - Nhắc HS đưa sách đến gần GV - Giáo viên tổ chức cho các nhóm trưởng - HS chia sẻ cặp đôi theo 4 bước cặp đôi chia sẻ quyển sách các em vừa đọc - Đại diện cặp đôi chia sẻ trước lớp - Tương tác câu hỏi: Tương tác giữa học - Học sinh tương tác với học sinh sinh với học sinh; tương tác giữa giáo viên và học sinh. - Học sinh tương tác với giáo viên - Giáo viên có thể đặt một số câu hỏi hoặc gợi ý cho HS đặt câu hỏi: + Trong câu chuyện có bao nhiêu nhân - Học sinh trả lời vật? Đó là nhân vật nào? + Em thích nhân vật nào trong câu - HS lắng nghe chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xỷ ra ở đâu? + Điều gì sẽ xẩy ra vớí nhân vật chính? + Nhân vật chính cảm thấy như thế nào khi điều đó xẩy ra? + Nếu em là nhân vật trong chuyện em sẽ hành động như thế nào?
17. + Em có thích câu chuyện (quyển sách) mà em đọc không? + Các em có muốn giới thiệu câu chuyện với cho bạn khác đọc không? + Theo em vì sao tác giả lại viết chuyện này? Hoạt động Vận dụng: - Thể hiện lời nói hoặc hành động của nhân vật trong quyển sách mà em đọc. - Học sinh thực hành - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy . . Toán BÀI 36. TIẾT 2: LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Ôn tập, kiến thức về nhân, chia với (cho)số có một chữ số, về giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. - Có khả năng vận dụng bài học vào thực tiễn. - Biết tự giác học tập, chủ động làm bài tập và tích cực hợp tác theonhoms để hoàn thành các nhiệm vụ được giao. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong học tập để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đọc số:1234582 - HS lần lượt trả lời + Câu 2: Đọc số:28745 . + Câu 3: Đọc số:1094783 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
18. - GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động Luyện tập Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) Nêu số và cách đổi. - 1 HS nêu cách đổi - GV hướng dẫn học sinh làm miệng và kết - HS lần lượt làm bảng con kết hợp đọc hợp bảng con: miệng phép còn lại a)1cm2 = ? mm2 1 mm2 = ? cm2 - HS nhận xét, bổ sung 1dm2 = ? cm2 1 cm2 = ? dm2 1 m2 = ? dm2 1m2 = ? cm2 b) 2 cm2 = ? mm2 ;5m2 = ? cm2 4 dm2 = ? cm2 ;1 dm2 6cm = ? cm2 1m2 = ? dm2 = ? cm2 ; 1m25dm2 = ? dm2 c)1 phút = ? giây ;1 thế kỉ = ? năm 1phút 30giây = ? giây 100 năm = ? thế kỉ - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Số? (Làm việc nhóm 2) - Bài yêu cầu ta làm gì? - HS trả lời: Bài yêu cầu ta điền số. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm vào vở. a) 20mm2 + 30mm2 = ? mm2 36 cm2 - 17cm2 = ? cm2 b) 6 m2 4 = ? m2 30 dm2 : 5 = ? dm2 - Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày kết - HS đổi vở soát nhận xét. quả, nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 3: Số? (Làm việc nhóm 4 hoặc 5) - GV cho HS làm theo nhóm. - Các nhóm làm việc theo phân công. a. 2cm2 50 mm2 ? 250 mm2
19. b. 3 dm2 90 cm2 ? 4 dm2 c. 2 m2 5 dm ? 250 dm2 - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4. Số? (Làm việc cá nhân) - GV mời 1 HS nêu cách làm: - Cả lớp làm bài vào vở: - HS trình bày cách làm: - HS nhận xét hình và đo. Yêu cầu học sinh đo góc. A B C M - Gọi HS nêu kết quả, nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS nêu Bài 5 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Để tính diện tích ta phải biết những yếu tố - HS làm việc theo yêu cầu. nào? - GV chia nhóm hoặc thi để hoàn thành bài - HS trả lời tập. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét. - HS làm bài - GV nhận xét tuyên dương. - HS trình bày kết quả - HS nhận xét bài bạn HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Hoạt động Vận dụng - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học đã học vào thực tiễn. sinh nhận biết số liền trước, số liều sau, đọc số, viết số... - GV viết: 48m2, 752 m2, 39 597 m2; 100 001 - HS xung phong tham gia chơi. m2và 4 phiếu. Mời 4 học sinh tham gia trải
20. nghiệm: Phát 4 phiếu ngẫu nhiên cho 4 em, sau đó mời 4 em xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo đánh dấu trên bảng. Ai đúng sẽ được tuyên dương. - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau tiết dạy . . Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025 Tiếng Việt ÔN TẬP HỌC KÌ I-TIẾT 1 I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng đọc diễn cảm một câu chuyện, bài thơ đã học trong học kỉ I; tốc độ đọc khoảng 80 - 90 tiếng/ phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hoặc chỗ ngắt nhịp thơ. Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong nlìững đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. - Nẳm được nội dung chính của các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản trên cơ sở suy luận từ các chi tiết trong văn bản. - Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng ngôn ngữ liên quan đến tính từ; phân biệt danh từ, động từ, tính từ - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết tìm và đặt câu có danh từ - Tích cực học tập, củ động tiếp thu bài, tích cực hợp tác theo nhóm để hoàn thành tốt nội dung bài học. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc., biết yêu quý giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt trong nóivà viết từ hay đúng nghĩa II. Đồ dùng dạy học - Phiếu đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi, hoặc tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi sinh múa hát .. để khởi động bài học.