Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Diệp

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Diệp

1. TUẦN 18 Thứ 2, ngày 6 tháng 1 năm 2025 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM TIỂU PHẨM CHỦ ĐỀ “LÒNG BIẾT ƠN ĐỐI VỚI NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH” I. Yêu cầu cần đạt: - Chào cờ nghiêm túc. Lắng nghe đánh giá tuần qua, kế hoạch tuần tới. - HS thể hiện được lòng biết ơn của mình với các thành viên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. - Rèn cho HS kĩ năng mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến trước tập thể. - GD HS lòng biết ơn, tình yêu thương, sự quan tâm đến các thành viên trong gia đình. *HSHHN: Tham gia hoạt động cùng bạn. II. Đồ dùng dạy học. Ti vi, máy tính, loa, micro không dây III. Các hoạt động chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phần 1. Sinh hoạt dưới cờ HS tham gia lễ chào cờ đầu tuần dưới sự - HS chào cờ điều hành của cô tổng phụ trách đội, GV - HS chú ý lắng nghe. trực tuần, Đội cờ đỏ. Phần 2. HĐTN: Xem tiểu phẩm “Lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình”. HĐ1: Khởi động - GV cho HS khởi động theo bài hát: Ba - HS toàn trường cùng khởi động. ngọn nến lung linh - GV nhận xét. - GV giới thiệu vào hoạt động. - HS lắng nghe. HĐ2: Trải nghiệm - Xem tiểu phẩm “Lòng biết ơn đối với
2. người thân trong gia đình”. - GV chiếu video về lòng biết ơn đối với - HS xem video. người thân trong gia đình trên TV cho HS toàn trường xem. ? Video vừa rồi nói về điều gì? - HS trả lời các câu hỏi ? Trong video người bà đã tặng món quà gì cho cháu? ? Thái độ của cháu khi nhận được quà của bà như thế nào? ? bạn nhỏ đã làm gì với món quà bà tặng? ? Bà nhìn thấy món quà bị vứt đi thì cảm thấy thế nào? Bà đã làm gì với cái áo đó? ? Người bố đã làm gì với món quà bạn nhở tặng? ? Bạn nhỏ đã nói với bố như thế nào? ? Qua video vừa rồi các em học được điều gì? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV kết luận: Những người thân trong gia - HS lắng nghe. đình luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc, dành cho các em những điều tốt đẹp nhất. Các em đã rất ngoan khi biết biết ơn người thân và thể hiện lòng biết ơn ấy bằng những thái độ, lời nói, việc làm cụ thể, thiết thực trong cuộc sống hàng ngày. Xác định cách thể hiện lòng biết ơn người thân trong gia đình: - GV cho HS thảo luận, xác định những thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình. - Gọi HS chia sẻ trước trường. - HS chia sẻ - GV kết luận: Có rất nhiều cách để thể - HS lắng nghe
3. hiện lòng biết ơn đối với những người thân trong gia đình: + Qua lời nói: nhẹ nhàng, yêu thương, động viên, an ủi, chúc mừng + Qua thái độ: Quan tâm, chia sẻ, lễ phép, ân cần, chu đáo, vui vẻ . + Qua việc làm: Chúc mừng, gửi thiệp, tặng quà những ngày lễ tết, SN hỏi thăm, an ủi, động viên khi ốm đau, khó khăn - Cam kết hành động những việc thể hiện lòng biết ơn đối với người thân trong gia - HS lắng nghe. đình. - GV nhận xét tiết sinh hoạt. - HS trả lời. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________ Toán BÀI 33. TIẾT 3: ÔN TẬP DIỆN TÍCH, CHU VI MỘT SỐ HÌNH PHẲNG I. Yêu cầu cần đạt - HS luyện tập cách tính chu vi hình tròn, diện tích của hình thang, hình tam giác, hình tròn. - HS vận dụng được cách tính diện tích các hình trong một số tình huống thực tế. - Chủ động tích cực luyện tập cách tính chu vi hình tròn, diện tích của hình thang, hình tam giác, hình tròn. - Biết vận dụng cách tính diện tích các hình trong một số tình huống thực tế. - Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập. - Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. *HSHHN: Tính được chu vi, diện tích hình tròn khi biết bán kính và đường kính cho trước.
4. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, Com-pa III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: - HS vận động theo bài hát. Nêu quy tắc, công thức tính chu vi hình - HS nối tiếp nêu tròn, diện tích của hình thang, hình tam giác, hình tròn. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào bài mới: Hôm nay cô trò mình cùng ôn tập tiếp cách tính chu vi hình tròn, diện tích của hình thang, hình tam giác, hình tròn. Hoạt động luyện tập Bài 1. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, suy nghĩ - Cả lớp làm việc nhóm đôi: Cùng nhau cách để tính diện tích hình tứ giác ABCD. thảo luận - GV gọi HS báo cáo. - Để tính được diện tích hình tứ giác ABCD em sẽ chia thành 2 hình tam giác vuông đó, em sẽ nối điểm B với điểm D.
5. - Sau đó tính diện tích 2 hình tam giác vuông và cộng diện tích của 2 hình với nhau. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. Bài giải Ta chia mảnh bìa hình tứ giácABCD thành 2 hình tam giác vuông ABD và CBD. Diện tích của hình tam giác vuông ABD là: 33 x 56 : 2 = 924 (cm2) Diện tích của hình tam giác vuông CBD là: 63 x 16 : 2 = 504 (cm2) Diện tích mảnh bìa hình tứ giác ABCD là: 924 + 504 = 1428 (cm2) Đáp số: 1428 cm2 - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét, tuyên dương. ? Khi tính diện tích các hình không có dạng - Chia hình thành các hình đã học, sau quen thuộc ta sẽ làm như thế nào? đó áp dụng công thức để tính. Bài 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp lắng nghe, quan sát. - GV yêu cầu HS suy nghĩ để làm bài tập. - HS làm bài a) Diện tích hình tam giác ABM bé hơn diện tích hình tam giác ACM b) Diện tích hình tam giác ABM bằng diện tích hình tam giác ACM
6. ? Vì sao ý b lại đúng? - GV nhận xét, chốt kết quả đúng a) S b) Đ Bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. Cả lớp lắng nghe. - GV cùng HS tóm tắt bài toán. - HS tóm tắt bài toán - GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở, 1 HS làm bảng phụ. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). - HS chữa bài. Đáp số: 0,63 tấn thóc - HS theo dõi - GV thu bài, chấm và đánh giá kết quả, tuyên dương. ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm như thế nào? Hoạt động Vận dụng trải nghiệm Bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng nghe. - GV mời cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu. - Lớp làm việc cá nhân. - GV mời HS trả lời. - HS trả lời - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết học.
7. - Dặn dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy .......................................................................................................................................... ____________________________________ Tiếng Việt BÀI 32. NÓI VÀ NGHE: BỘ PHIM YÊU THÍCH I. Yêu cầu cần đạt - Biết giới thiệu, trình bày ý kiến về một bộ phim yêu thích đã xem. - Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực hiện tốt nội dung bài học. - Tự tin, mạnh dạn, biết chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. - Thông qua bài học, biết lắng nghe và nhận xét bạn. - Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng. - Biết chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân. *HSHHN: Lắng nghe bạn chia sẻ II. Đồ dùng dạy học Hình ảnh các bộ phim, phiếu học tập, phiếu đánh giá kĩ năng nghe III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV yêu cầu HS chia sẻ về bộ phim mình - HS chia sẻ và cùng trao đổi về nội yêu thích. dung bộ phim. - GV cùng HS trao đổi về nội dung của bộ phim: + Em thích bộ phim vừa rồi không? Ngoài bộ phim hoạt hình vừa xem, em còn thích bộ phim nào nữa? + Muốn các bạn biết về bộ phim em yêu thích, em sẽ làm gì? - GV nhận xét và giới thiệu bài - HS lắng nghe. Hoạt động Luyện tập
8. Yêu cầu: Giới thiệu một bộ phim mà em - 1HS đọc đề bài. yêu thích 1. Chuẩn bị. - GV chiếu phần gợi ý - HS quan sát - GV hướng dẫn theo từng bước như trong - HS lắng nghe GV hướng dẫn phần chuẩn bị. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi hoàn - HS hoàn thành phiếu học tập theo thành phiếu học tập nhóm đôi. - Đại diện chia sẻ kết quả thảo luận. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Trình bày: - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân trước khi giới thiệu trong nhóm: - HS lắng nghe để nắm được cách thực + Đọc kĩ các bước đã nêu trong sách giáo hiện. khoa và các câu hỏi gợi ý trong mỗi bước. + Đọc đoạn giới thiệu minh hoạ (lời nói của các bạn nhỏ trong tranh ở cuối trang) để tham khảo.
9. - Gv yêu cầu HS dựa vào hướng dẫn trao đổi trong nhóm đôi. - HS làm việc nhóm, lần lượt từng + Bước 1: Giới thiệu chung về bộ phim (tên thành viên giới thiệu bộ phim mình yêu phim, thể loại phim, nước sản xuất, tên đạo thích theo các bước GV hướng dẫn diễn,...). + Bước 2: Nêu tóm tắt nội dung phim (bối cảnh, nhân vật, diễn biến, kết thúc). + Bước 3: Nêu cảm xúc và lí do yêu thích bộ phim. * GV lưu ý HS khi giới thiệu cần kết hợp lời nói với điệu bộ, cử chỉ phù hợp. HS nói xong cần lắng nghe trao đối, góp ý của bạn. - GV mời các nhóm nhận xét. - Các nhóm theo dõi, nhận xét, đánh - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm. giá phần trình bày của nhóm bạn. - HS lắng nghe lời nhận xét của bạn, quan sát phiếu đánh giá để điền vào 3. Đánh giá phiếu. - GV cho cá nhân đại diện các nhóm nhận xét, đánh giá. - HS thực hiện theo yêu cầu.
10. - GV mời 1 ‒ 2 bạn lên nói nhận xét đánh giá kĩ năng nghe và trao đổi của các bạn vừa đứng lên nhận xét bài nói được các bạn trong lớp thực hiện trước đó. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm - GV tổ chức trò chơi: Ai thông minh nhất. - HS lắng nghe trò chơi. - Cách chơi: - HS tham gia chơi trò chơi vận dụng. + Xem video clip và cho biết tên bộ phim đó là gì? + Trong bộ phim đó, đạo diễn là ai? Trong phim có những nhân vật gì? + Nêu cảm xúc sau khi xem xong bộ phim. - GV tổng kết trò chơi, đánh giá nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ về - GV giao việc về nhà. nhà. + Chia sẻ về bộ phim em yêu thích với người thân. + Cùng người thân nhận xét về các nhân
11. vật, các sự việc diễn ra trong bộ phim. - GV lưu ý HS khi chia sẻ ở nhà: Giới thiệu phải rõ ràng, rành mạch, đúng và đầy đủ các tình tiết chính trong bộ phim. IV. Điều chỉnh sau bài dạy __________________________________ Tiếng Việt ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1) I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch bản, bài thơ, bài miêu tả, tốc độ đọc khoảng 90- 100 tiêng trong 1 phút. Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 4. - Nhận biêt được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản. Hiểu được nội dung hàm ẩn dễ nhận biết của văn bản. Chỉ ra được mối liên hệ giữa các chi tiết. Biết tóm tắt văn bản. - Biết sử dụng kết từ phù hợp trong đoạn văn. Nêu được tác dụng của kết từ trong mỗi văn cảnh cụ thể. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Phát triển năng lực văn học qua việc nêu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc. - Tích cực thảo luận nhóm để giải quyết nội dung học tập. - Chăm chỉ, có trách nhiệm trong các hoạt động học tập. *HSHHN: Đọc được một số bài đọc GV yêu cầu. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ, phiếu các bài tập đọc. III. Hoạt động dạy học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: Mở bài hát Quê hương tươi đẹp HS hát và vận động theo giai điệu. - Em hãy nói những cảm xúc của em về quê HS chia sẻ. hương em – nơi em đang sinh sống. - GV nhận xét và giới thiệu bài mới – Ôn
12. tập. Hoạt động Luyện tập. Hoạt động 1: Luyện đọc các bài đã học và nêu cảm nghĩ về nhân vật em thích. Bài 1: Kể tên 4 chủ điểm đã học ở học kì I và cho biết mỗi chủ điểm giúp em có thêm những hiểu biết gì về cuộc sống. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài và yêu cầu HS xem kĩ tranh. - 1 – 2 HS đọc yêu cầu của bài - GV gọi HS làm việc nhóm, cùng nhau suy nghĩ về 4 bức tranh chủ điểm và trả lời câu hỏi. - HS thảo luận theo nhóm 4 (Vẽ theo sơ - GV mời đại diện các nhóm lên gắn sản đồ tư duy) phẩm học tập và chia sẻ - Đại diện nhóm lên chia sẻ - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, bổ sung nhóm bạn - Gv nhận xét, chốt - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2. Đọc một câu chuyện, văn bản miêu tả hoặc văn bản thông tin trong các chủ điểm đã học và trả lời câu hỏi - Bài học thuộc chủ điểm nào? Tác giả là ai? - Nội dung chính của bài học là gì? - Điều gì trong bài học gây ấn tượng nhất đối với em? - GV mời HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS thảo luận và trả lời theo - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời các câu nhóm 4 với yêu cầu của bài hỏi. - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm còn chậm - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét và góp ý cho nhóm bạn
13. - GV nhận xét và góp ý cho HS Hoạt động 2: Luyện tậpvề kết từ Bài 3: Tìm kết từ phù hợp với mỗi bông hoa - GV gắn bảng phụ, mời HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập bài. - HS thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi - Đại diện nhóm lên nêu kết quả và tìm từ thay thế. - HS chơi trò chơi - GV cho HS chơi trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS lắng nghe cách chơi - GV nêu luật chơi và cách chơi: QT lên cho Tham gia trò chơi. (Khi vòng quay kết các bạn chơi trò chơi, với mỗi bông hoa là thúc hiện thị tên HS nào thì HS đó có một từ phù hợp, mỗi bạn sẽ có nhiệm vụ suy quyền trả lời, nếu trả lời chưa đúng sẽ nghĩ sau 5 giây và trả lời đáp án đúng, và dành cho HS khác) được tặng một phần quà nhỏ. Bạn nào trả lời sai nhường quyền cho bạn khác. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương những - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm. HS trả lời đúng Hoạt động Vận dụng GV tổ chức cho HS thi đặt câu có sử dụng HS tham gia theo tổ. kết từ. Tổng kết trò chơi và nhận xét. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. _______________________________________ Thứ 3, ngày 7 tháng 1 năm 2025 Toán BÀI 34. TIẾT 1: ÔN TẬP ĐO LƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt - HS nắm được các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị.
14. - HS vận dụng được các đơn vị đo trong một số tình huống giải toán cụ thể. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Chủ động tích cực đổi các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng và mối quan hệ giữa các đơn vị. - Biết vận dụng các đơn vị đo trong một số tình huống giải toán cụ thể. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Yêu thích môn học. - Có ý thức trách nhiệm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ cùng GV và nhóm học tập. *HSHHN: Nhớ tên các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng đã học II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “ Ghép số đo với HS tham gia theo hai đội. hình tương ứng” GV treo 2 bảng phụ có nội dung. Hướng dẫn cách chơi. 2 kg 10 km 24 m2 1,2 ha 2 kg 10 km 24 m2 1,2 ha Thửa Căn Căn Con Con Con Thửa ruộng phòng Con phòng đường gà đường gà ruộng - GV giới thiệu bài. Hoạt động Luyện tập Bài 1. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
15. 6,5 ha = 65000 m2 2,75 m2 = 275 dm 700 ha = 7 km2 90 000 m2 = 9 ha - HS làm bài tập cá nhân vào vở, 1 HS làm bảng phụ - GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở - GV yêu cầu HS chữa bài theo cặp đôi. - Chữa bài trên bảng. a) 28 m 15 cm = 2815 cm 4 kg 500 g = 4500 g 13,7 m = 137 dm 3,42 tạ = 342 kg - HS nhận xét, bổ sung. 9,02 km = 9020 m - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). 6,35 tấn = 6350 kg - HS chia sẻ - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương, - Em nêu cách đổi 28m 15cm = cm? - Em nêu cách đổi 13,7 m = .dm? - Em nêu cách đổi 700 ha = km2 ? Bài 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. b) 4 km2 37 ha = 437 ha 5 dm2 24 cm2 = 524 cm2 - GV yêu cầu HS làm bài vào nháp. - HS làm bài tập cá nhân vào vở. - GV gọi HS chữa bài trên bảng lớp. - HS chữa bài. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). a) 6,34 km + 5,8 km = 12,14 km 7,6 kg – 2,75 kg = 4,85 kg b) 28,6 ha x 5 = 143 ha 93,17 km2 : 7 = 13,31 km2 - Khi thực hiện phép tính có chứa các đơn vị
16. đo ta làm như thế nào? - HS trả lời. Bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3, cả lớp lắng - GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài tập theo nghe. nhóm đôi. - HS thảo luận theo cặp đôi - GV yêu cầu HS chữa bài. - HS chữa bài. + Đổi 0,12 km2 = 12 ha = 120 000 - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. m2 - GV y/c HS giải thích cách làm - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS giải thích - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) Hoạt động Vận dụng Bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. Cả lớp lắng nghe. - Em hiểu được những gì sau khi đọc bài - HS chia sẻ toán - Theo em bài toán này có những bước trung - HS chia sẻ. gian nào? - GV cùng HS tóm tắt bài toán. - HS tóm tắt bài toán: - GV chốt các bước giải toán Bước 1. Tìm chiều rộng của khu đất HS nghe Bước 2: tính diện tích của khu đất Bước 3: Đổi đơn vị theo yêu cầu - HS làm bài tập vào vở. - GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở. - 1 HS làm bảng phụ - GV nhận xét bài, tuyên dương bài làm tốt. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có). - GV gọi HS chữa bài ở bảng phụ - HS nhận xét, bổ sung Đáp số: 30 000 m2; 3 ha - Để giải bài tập em đã sử dụng những kiến - HS trả lời thức nào? - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò bài về nhà.
17. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ________________________________________________ Lịch sử và Địa lí KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Đề chung của khối) ______________________________________ Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT CHỦ ĐỀ : BIẾT ƠN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH I. Yêu cầu cần đạt - HS thể hiện được lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình bằng thái độ, lời nói, việc làm cụ thể. - Tham gia chương trình văn nghệ nghiêm túc, có hiệu quả. - Trình bày được một số tiết mục văn nghệ đặc sắc thể hiện lòng biết ơn đối với người thân. - Biết chia sẻ với bạn về những việc làm cụ thể của mình để thể hiện lòng biết ơn đối với người thân của mình. - Tôn trọng, yêu quý người thân. - Có tinh thần chăm chỉ học tập tốt để làm người thân vui lòng. - Có ý thức nghiêm túc khi tham gia chương rình văn nghệ, nhắc nhở bạn nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để thực hiện tốt chương trình. *HSHHN: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm cụ thể của mình để thể hiện lòng biết ơn đối với người thân của mình. II. Đồ dùng dạy học - Tư liệu về lòng biết ơn những người thân trong gia đình. - Các cách thể hiện lòng biết ơn những người thân trong gia đình. - Các tấm bìa trắng dùng để ghi những việc dự định làm để bày tỏ lòng biết ơn với những người thân trong gia đình. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động.
18. - GV mở bài hát thương “Ba ngọn nến lung - HS lắng nghe bài hát và cùng trao linh” (Sáng tác Ngọc Lễ) đổi nội dung bài hát. - Nội dung bài hát thể hiện điều gì? - Bài hát thể hiện tình cảm của gia đình như ba ngọn nến. - Mỗi ngọn nến trong bài hát được ví với ai? - Ba là cây nến vàng, mẹ là cây nến Dẫn dắt vào chủ đề: Các em ạ, gia đình là nơi xanh, con là cây nến hồng. những người có quan hệ gần gũi hoặc có cùng huyết thống chung sống dưới một mái nhà, cùng nhau làm ăn, phát triển dựa trên nền tảng yêu thương và đùm bọc nhau. Vì vậy chúng ta cần phải có nhiều việc làm, - HS lắng nghe. hành động thể hiện sự tôn trọng, kính yêu của mình đối với người thân trong gia đình. Hoạt động Khám phá – Trải nghiệm chủ đề. Hoạt động 1: Chia sẻ về lòng biết ơn của em với người thân. - GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm: + Kể về những điều tốt đẹp mà người thân trong gia đình mang lại cho em. Lắng nghe + Nêu nhũng thái độ, lời nói, việc làm của em để thể hiện lòng biết ơn với người thân. - Tổ chức cho HS Thảo luận Nhóm 2 - HS thảo luận nhóm, cùng nhau trao đổi và chia sẻ những điều tốt đẹp cảu người thân dành cho mình và thái độ, việc làm của mình thể hiện lòng biêt ơn đối với ngườ thân. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV Kết luận: những người thân trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc, dành cho các em những điều tốt đẹp nhất. Chúng ta cần biết ơn người thân và thể hiện
19. lòng biết ơn ấy bằng những thái độ, lời nói, việc làm cụ thể, thiết thực trong cuộc sống hằng ngày. Hoạt động Luyện tập Hoạt động 2: Xác định cách thể hiện lòng biết ơn người thân trong gia đình. - GV cho HS thảo luận nhóm 4, và ghi ra tờ - HS thảo luận nhóm, cùng nhau giấy khổ lớn những thái độ, lời nói, việc làm nghiên cứu và ghi ra tờ giấy A3 những thể hiện lòng biết ơn với người thân trong gia thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng đình. biết ơn với người thân trong gia đình. - GV mời các nhóm trưng bày kết quả. - Các nhóm trưng bày kết quả thảo luận. - GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến. nhau. - GV kết luận: Có nhiều cách để thể hiện - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. lòng biết ơn với những người thân trong gia đình: + Quan lời nói: yêu thương, động viên, an ủi, chúc mừng, + Qua thái độ: quan tâm, chia sẻ, gần gũi, vui vẻ, + Qua việc làm: chào hỏi, chúc mừng, gửi thiệp mừng, tặng quà nhân dịp sinh nhật, lễ tết, hoặc những dịp đặc biệt,
20. Hoạt động Vận dụng Tổ chức cho HS viết các lời nói biết ơn, Hs vận dụng lời nói yêu thương đến người thân trong gia đình và trang trí như trang trí thiệp. Cho HS trưng bày HS trưng bày sản phẩm. Nhận xét, tuyên dương IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ........................................................................................................................................... ....................................................................................................................... ________________________________________ Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025 Toán BÀI 34. TIẾT 2: ÔN TẬP ĐO LƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt - Chuyển đổi được các đơn vị đo độ dài, khối lượng, dung tích, thời gian, diện tích, thể tích đã học. - Thực hiện được các phép tính với số đo các đại lượng đã học. - Giải được bài toán thực tế liên quan đến các phép tính với số đo các đại lượng đã học. - Chủ động tích cực tìm hiểu và chuyển đổi các đơn vị đo đã được học. - Biết vận kiến thức đã học để giải các bài toán liên quan. - Có thói quen trao đổi, thảo luận cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ dưới sự hướng dẫn của giáo viên. - Yêu thích môn học - Có ý thức trách nhiệm, chăm chỉ trong quá trình học tập và hợp tác với giáo viên và nhóm học tập. *HSHHN: Chuyển đổi được các đơn vị đo độ dài, khối lượng, dung tích, thời gian, diện tích, thể tích đã học (Làm được BT1 trong SGK) II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ, hoa xoay đáp án, bảng con