Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Võ Thị Huyền Thu

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Võ Thị Huyền Thu

1. TUẦN 1 Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ TÌM HIỂU VỀ NỘI QUY NHÀ TRƯỜNG, LIÊN ĐỘI. NHỮNG VIỆC HỌC SINH NÊN LÀM Ở TRƯỜNG, TRONG LỚP HỌC. I. Yêu cầu cần đạt - Tham dự lễ chào cờ nghiêm túc. - Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, Liên Đội, nội quy lớp học. - Biết được văn hoá chào hỏi, văn hoá cảm ơn, văn hoá xin lỗi, văn hoá giao thông, văn hoá tiết kiệm, văn hoá bảo vệ môi trường. - Nhận biết được việc phải thực hiện trong các nét văn hoá trường học, biết được những việc học sinh nên làm ở trường, trong lớp học. - Biết thực hành các nét văn hoá trong giao tiếp trong trường học, gia đình và bạn bè, - Bồi dưỡng và thực hiện các nét văn hoá, lễ phép, tình yêu thương, quý trọng các thầy cô giáo, bạn bè trong lớp, trường, gia đình. II. Đồ dùng dạy học Ti vi, nhạc hát bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần I: Nghi lễ chào cờ - Y/c HS tập trung trên sân cùng HS cả - HS tập trung để chào cờ trường, thực hiện phần nghi lễ chào cờ - Y/c HS trật tự lắng nghe kết quả các - Lắng nghe hoạt động tuần trước và kế hoạch tuần. Phần II: Hoạt động trải nghiệm Hoạt động Khởi động - Khởi động theo nhạc - GV mở nhạc cho HS h vận động theo nhạc bài hát: “Lời chào của em”. FCT5hJQ - Lắng nghe - Dẫn vào giới thiệu - 2 - 3 HS nêu Hoạt động trải nghiệm - Lắng nghe, trả lời Hoạt động 1: Tìm hiểu về nội quy nhà - HS nhắc lại
2. trường, nội quy Liên đội, nội quy lớp học - Nghe và tương tác cùng GV GV gọi HS nhắc lại nội quy trường, nội quy lớp - Lắng nghe, trả lời Chiếu nội quy trường, nội quy Liên đội, nội quy lớp - HS tương tác cùng GV GV nêu câu hỏi để tương tác với HS Vì sao các em cần thực hiện nghiêm túc các nội quy trên. Khi thực hiện tốt các nội quy trên em cảm - Lắng nghe, trả lời thấy như thế nào.? - Nghe và tương tác cùng GV HS trao đổi theo nhóm - Nghe và thực hiện Gọi HS trả lời Hoạt động 2: Văn hoá chào hỏi, văn hoá cảm ơn, văn hoá xin lỗi, văn hoá giao HS quay mặt lại theo cặp thực hiện thông, văn hoá tiết kiệm, văn hoá bảo vệ lời chào môi trường. Văn hoá chào hỏi - HS thực hiện dưới sự theo dõi của GV cho học sinh nêu các cách chào GVCN *GV nêu câu hỏi để tương tác với HS Ở trường các em thường gặp những ai?. Các em đã chào chưa? Nêu những cách chào mà các em đã thực hiện trong trường học. VD: Khi gặp các cô các em chào như thế - HS trả lời nào.? - Nghe và tương tác cùng GV Nêu những cách chào khi các em gặp các thầy cùng các cô, các thầy .? GV lưu ý học sinh về thực trạng văn hoá chào hỏi ở trường chúng ta hiện nay. b.Văn hoá cảm ơn, văn hoá xin lỗi. GV gọi HS nêu khi nói lời cảm ơn và nói lời xin lỗi trong những trường hợp nào.? *GV nêu câu hỏi để tương tác với HS c. Văn hoá giao thông, văn hoá tiết kiệm, văn hoá bảo vệ môi trường. - Lắng nghe, trả lời
3. GV gọi HS nêu một số việc HS đã làm về Văn hoá giao thông trước cổng trường. - Nghe và tương tác cùng GV *GV nêu câu hỏi để tương tác với HS Lưu ý HS: Nhắc bố mẹ thực hiện tốt Văn - Nghe và thực hiện hoá giao thông khi đưa đón học sinh đầu - Lắng nghe, trả lời giờ học, tan học - Nghe và tương tác cùng GV Văn hoá tiết kiệm trong sử dụng điện nước ở trường học hiện nay. - Nghe và thực hiện *GV nêu câu hỏi để tương tác với HS Văn hoá môi trường, các em biết khi nhìn thấy rác nhặt bỏ vào thùng rác, không vứt rác bữa bãi *GV nêu câu hỏi để tương tác với HS GV KL: Vừa rồi chúng ta đã thực hiện 6 nét văn hoá học sinh Trường THTT Tiên Điền đã đọc thuộc và thực hiện trong những năm học qua, năm học này các em tiếp tục thực hiện và thực hiện tốt, nhờ các anh chị lớp trên hướng dẫn thêm các em lớp 1. Hoạt động 3: Những việc học sinh nên làm ở trường, trong lớp học. - Giáo dục HS giữ khuôn viên trường sạch sẽ, không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường, giữ gìn CSVC của nhà trường.GD lòng tự hào,yêu trường, yêu mến lớp và bạn be. - GV chia khu vực trải nghiệm cho các khối, sau đó đổi ngược lại để tránh quá đông HS. tổ chức cho HS thực hành trải nghiệm thực hiện Những việc học sinh nên làm ở trường, trong lớp học. (nếu còn thời gian). Nhận xét tiết học IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
4. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. _____________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: NGÀY GẶP LẠI NÓI VÀ NGHE: NÓI VÀ NGHE MÙA HÈ CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”. - Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu. - Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè của bạn nhỏ nào cũng đều rất thú vị và đáng nhớ, dù các bạn nhỏ chỉ ở nhà oặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành phố hay nông thôn. - Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể. - Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân vật. - Biết hợp tác thông qua tham gia đọc trong nhóm để luyện đọc lại bài và trả lời câu hỏi; HĐ nói những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình. - Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình. - Biết giải quyết vấn đề và sáng tạo qua HĐ trả lời các câu hỏi trong bài đọc, rút ra và hiểu được nội dung bài. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm mùa hè. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 Hoạt động Khởi động - GV mở nhạc cho cả lớp hát bài: Ngày đầu + HS hát, múa theo nhạc tiên đi học + Trả lời: vui sướng, .... H: Ngày đầu tới lớp, em gặp bạn bè, cô giáo, cảm xúc của em ntn? - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới
5. - Giới thiệu bài Hoạt động Khám phá HĐ1. Đọc văn bản. - Hs lắng nghe. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe cách đọc. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù hợp. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS chia đoạn - y/c HS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu này. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bầu trời xanh. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ừ nhỉ. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 4: Còn lại. - HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: cửa sổ, tia nắng, thế - 2-3 HS đọc câu dài. là, năm học, mừng rỡ, bãi cỏ, lâp lánh, - Luyện đọc câu dài: Sơn về quê từ đầu hè,/ - HS luyện đọc theo nhóm 4. giờ gặp lại,/ hai bạn/ có bao nhiêu chuyện. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. HĐ2. Trả lời câu hỏi: - 1 hs đọc - GV chiếu các câu hỏi, gọi 1 HS đọc câu hỏi trong sgk. - Thảo luận nhóm - Y/c hs thảo luận nhóm 4(3p) - Lớp trưởng điều hành hs chia sẻ. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn Các nhóm chia sẻ cách trả lời đầy đủ câu. + Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi một + Câu 1: Tìm những chi tiết thể hiện niềm chiếc diều rất xinh; Chi mừng rỡ chạy vui khi gặp lại nhau của Chi và Sơn? ra; Hai bạn có bao nhiêu chuyện kể với + Câu 2: Sơn đã có những tải nghiệm gì nhau.) trong mùa hè? + Sơn theo ông bà đi trồng rau, câu cá; + Câu 3: Trải nghiệm mùa hè của Chi có gì cùng các bạn đi thả diều. khác với Sơn. + Trải nghiệm của Chi: ở nhà được bố tập xe đạp. Còn Sơn về quê theo ông bà trồng rau, câu cá, theo các bạn thả diều. + Câu 4: Theo em, vì sao khi đi học, Mùa + HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ của hè sẽ theo các bạn vào lớp? Chọn câu trả mình. lời hoặc ý kiến khác của em. + Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
6. a. Vì các bạn vẫn nhớ chuyện mùa hè. - HS nêu theo hiểu biết của mình. b. Vì các bạn sẽ kể cho nhau nghe những -2-3 HS nhắc lại chuyện về mùa hè. c. Vì các bạn sẽ mang những đồ vật kỉ niệm của mùa hè đến lớp. - Nhận xét và tuyên dương các nhóm - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV Chốt: Bài văn cho biết trải nghiệm mùa hè của các bạn nhỏ rất thú vị và đáng nhớ, dù ở nhà hoặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành phố hay nông thôn TIẾT 2 Hoạt động Khởi động Học sinh hát và vận động theo nhạc bài Lớp thực hiện Tjk7UQM GV dẫn vào bài Hoạt động Thực hành HĐ1. Luyện đọc lại. Lắng nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Nối tiếp đọc trong nhóm - Nhắc hs đọc đúng giọng - Các nhóm thi đọc diễn cảm - y/c HS đọc nối tiếp trong nhóm 4, Cả lớp đọc thầm theo. - Nhận xét, khen hs HĐ2. Nói và nghe: Mùa hè của em a. Kể về điều em nhớ nhất trong kì nghỉ hè vừa qua. - 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội + Yêu cầu: Kể về điều em nhớ nhất dung. trong kì nghỉ hè vừa qua - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: HS - HS sinh hoạt nhóm và kể về điều kể về những điều nhớ nhất trong mùa hè đáng nhớ của mình trong mùa hè. của mình. + Nếu HS không đi đâu, có thể kể ở nhà - HS trình kể về điều đáng nhớ của làm gì và giữ an toàn trong mùa hè đều đc. mình trong mùa hè. - Gọi HS trình bày trước lớp. - GV nận xét, tuyên dương.
7. b. Mùa hè năm nay của em có gì khác - 1 HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm nay với mùa hè năm ngoái. của em có gì khác với mùa hè năm - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. ngoái. - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý trong sách giáo khoa và suy - HS trình bày trước lớp, HS khác có nghĩ về các hoạt động trong 2 mùa hè của thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS mình. khác trình bày. - Mời các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động Vận dụng. + Cho HS quan sát video cảnh một số bạn nhỏ thả diều trên đồng quê. - HS quan sát video. + GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video nghỉ hè làm gì? + Trả lời các câu hỏi. + Việc làm đó có vui không? Có an toàn không? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhắc nhở các em tham khi nghỉ hè cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an toàn như phòng tránh điện, phòng tránh đuối nước,... - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. _____________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1000. - Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các trăm, chục và đơn vị . - Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp. - Biết tự chủ, tự học thông qua hoạt động làm các bài tập cá nhân.
8. - Biết giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm, chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi, bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi Truyền điện: - HS tham gia trò chơi GV nêu cách chơi để ôn tập lại các cách đọc số đến 1000. - GV Nhận xét, tuyên dương-> dẫn vào bài mới - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài Hoạt động Luyện tập Hoạt động 1: * Bài 1: - Làm bài. HS cùng bàn đổi vở Gọi 1hs nêu y/c kiểm trả bài. - Chia sẻ - Cho HS quan sát làm bài vào vở + Viết số: 245; Đọc số: Hai trăm bốn mươi lăm. + Viết số: 307; Đọc số: Ba trăm linh bảy. + Hàng trăm: 2, hàng chục: 7, hàng đơn vị: 1; Viết số: 271; Đọc số: Hai trăm bảy mươi mốt. - Y/c hs nối tiếp chia sẻ kết quả - GV nhận xét bài làm, khen học sinh thực - Lắng nghe hiện tốt. => Gv chốt củng cố về kiến thức đọc, viết số - Học sinh đọc * Bài 2: Nối (theo mẫu) - Học sinh chơi Gọi 1hs nêu y/c Học sinh thực hiện với thời gian - Tổ chức cho hs làm bài qua trò chơi các bạn dưới lớp hát bài : “Một “Ai nhanh, Ai đúng?”. GV chia đội chơi và con vịt”; nếu kết thúc bài hát, bạn tổ chức chơi cho hs nào nhanh, đúng bạn đó thắng. + Con thỏ số 1: 750. + Con thỏ số 2: 999.
9. + Con thỏ số 4: 504. - HS lắng nghe, nxet - HS làm bài, đổi bài tự kiểm tra Chia sẻ trước lớp. - Cho học sinh nhận xét + 222: 2 trăm, 2 chục, 2 đơn vị. - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – đúng + 305: 3 trăm, 0 chục, 5 đơn vị. và chốt đáp án. + 598: 5 trăm, 9 chục, 8 đơn vị. => Gv chốt củng cố về kiến thức đọc, viết + 620: 6 trăm, 2 chục, 0 đơn vị. số thành tổng các trăm, chục và đơn vị + 700: 7 trăm, 0 chục, 0 đơn vị. * Bài 3: Viết các số dưới đây thành tổng các trăm, chục, đơn vị. 3b. - Y/c HS tự làm vào vở, sau đó đổi chéo vở + 538 = 500 + 30 + 8 kiểm tra + 444 = 400 + 40 + 4 - GV hắt bài hs lên chữa + 307 = 300 + 0 + 7 (300 + 7) + 640 = 600 + 40 + 0 (600 + 40 - HS lắng nghe cách thực hiện Số liền Số đã Số liền trước cho sau - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức 425 426 427 => Gv chốt 879 880 881 * Bài 4: Số? 998 999 1 000 - GV cho HS nêu giá trị các số liền trước, liền 35 36 37 sau. - Y/c hs thảo luận N2, tự làm bài vào vở 324 325 326 - HS nêu yc bài toán - Treo bảng phụ, gọi HS chia sẻ kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS đọc tia số. - GV nhận xét, tuyên dương.
10. - GV nhận xét giờ học. - HS nêu: => Củng cố cách cách tìm số liền trước, số + Số liền trước của 19 là 18 liền sau + Số liền sau của 19 là 20 Bài 5. GV cho HS đọc tia số. + 18, 19, 20 là 3 số liên tiếp. + 20, 19, 18 là 3 số liên tiếp. - HS nêu kết quả: - GV giải thích: số liền trước 15 là 14, số liền 210 211 212 sau của 15 là 16. Ta có 14, 15, 16 là ba số liê 210 209 208 tiếp. 16, 15, 14 là ba số liên tiếp. - HS nhận xét lẫn nhau. - Yêu cầu HS nêu: + Số liền trước của 19 là? + Số liền sau của 19 là? + 18, 19, ? là 3 số liên tiếp. + 20, 19, ? là 3 số liên tiếp. Bài 5b. (Làm việc cá nhân) Tìm số ở ô có dấu “?” để được ba số liên tiếp. - GV cho HS nêu. 210 211 ? 210 ? 208 - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động Vận dụng - Tổ chức cho hs xếp hàng, mỗi hàng 5 bạn, - Hs thực hiện theo y/c của GV mỗi bạn tay cầm 1 số. - Y/c lớp trưởng điều khiển hs dưới lớp tìm - HS thực hiện bạn đứng trước, đứng sau ứng với số bạn cầm. - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. _____________________________________ Chiều Tự nhiên và xã hội HỌ HÀNG VÀ NHỮNG KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH (T1) I. Yêu cầu cần đạt
11. - Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại. - Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại - Biết thực hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, HS sử dụng sơ đồ tư duy để thực hiện phần luyện tập. - Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” - HS lắng nghe bài hát. để khởi động bài học. + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về + Trả lời: Bài hát nói về ba, mẹ và những ai? con. + Tác giả bài hát đã ví ba là gì, mẹ là gì và + Trả lời: Tác giả bài hát ví ba là cây con là gì? nến vàng, mẹ là cây nến xanh, con là - GV nhận xét, tuyên dương. cây nến hồng. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1. Tìm hiểu về họ hàng bên nội, bên ngoại. - GV chia sẻ 4 bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh đọc yêu cầu bài và tiến Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày trình bày: kết quả. + Họ hàng bên nội của Hoa: Ông bà + Những người nào là họ hàng bên nội? nội của Hoa, gia đình anh trai của bố + Những người nào là họ hàng bên ngoại? Hoa. + Họ hàng bên ngoại của Hoa: Ông bà
12. ngoại của Hoa, gia đình em gái của mẹ Hoa. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các HS khác nhận xét. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. Họ hàng là người có mối quan hệ dựa trên huyết thống. Những người có mối quan hệ huyết thống với bố là họ hàng bên nội, với mẹ là họ hàng bên ngoại. Những người trong gia đình của người có mối quan hệ huyết thống với bố là thành viên trong gia đình thuộc họ hàng bên nội. Những người trong gia đình của người có mối quan hệ huyết thống với mẹ là thành viên trong gia đình thuộc họ hàng bên ngoại. Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô bên nội, bên ngoại. - GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận bài và tiến hành thảo luận. và trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày: + Quan sát tranh, đọc thông tin và cho biết + Hoa gọi anh trai của bố là bác trai; Hoa xưng hô như thế nào với những người Vợ của bác trai là bác gái; con trai và trong gia đình thuộc họ hàng bên nội và con gái của các bác gọi là anh họ, chị bên ngoại? họ. + Hoa gọi em gái của mẹ là dì; chồng của dì là chú (theo cách gọi của người miền Bắc); con gái của dì và chú là em họ.
13. - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung thêm: + Các thành viên trong gia đình họ hàng bên nội, bên ngoại bao gồm: ông bà nội; anh, chị em của bố và gia đình (chồng/vợ và con) của họ. + Các thành viên gia đình họ hàng bên ngoại bao gồm: ông bà ngoại; anh, chị em của mẹ và gia đình (chồng/vợ và con) của - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 họ. + Cách xưng hô thì tuỳ vào địa phương, ví dụ em gái của bố ở miền Bắc gọi là cô, còn miền trung gọi à “o”,... - GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: Họ hàng bên nội hoặc bên ngoại bao gồm ông, bà, anh chị em ruột của bố hoặc mẹ và con ruột của họ. Ở mỗi vùng miền có cách xưng hô khác nhau đối với những thành viên trong họ hàng. Hoạt động Thực hành Hoạt động 3. Thực hành nói, điền thông tin còn thiếu cách Hoa xưng hô với các thành viên trong gia đình bên nội, bên ngoại. - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu - GV chia sẻ sơ đồ tư duy và nêu câu hỏi. bài và tiến hành thảo luận. Sau đó mời các nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày: và trình bày kết quả.
14. + Em hãy nói cách Hoa xưng hô với các Thành viên trong gia đình thuộc họ thành viên trong gia đình thuộc họ hàng hàng bên nội của Hoa: Ông nội-bà nội bên nội, bên ngoại trong sơ đồ dưới đây. (bố mẹ của bố Hoa); bác trai-bác gái (anh trai và vợ của anh trai của bố); anh, chị họ (con của bác trai, bác gái). Thành viên trong gia đình thuộc họ hàng bên ngoại của Hoa: Ông ngoại- bà ngoại (bố mẹ của mẹ Hoa); dì-chú (em gái và chồng của em gái của mẹ); em họ (con của gì và chú). - Các nhóm nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. Hoạt động Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi. Gv mô tả về một số người thân trong gia - Học sinh tham gia chơi: đình họ hàng, yêu cầu học sinh chỉ ra người đó là ai? + Đó là bà ngoại. + Người phụ nữ sinh ra mẹ mình là ai? + Đó là chú. + Người đàn ông được bà nội sinh ra sau bố mình là ai? + Đó là dì. + Người phụ nữ được bà ngoại sinh ra sau +Đó là anh họ. mẹ mình là ai? + Người con trai của bác trai và bác gái thì ta gọi là gì? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Nhận xét tiết dạy IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. _____________________________________ Luyện Tiếng việt
15. ÔN LUYỆN: LUYỆN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM I. Yêu cầu cần đạt - Tìm đúng từ chỉ đặc điểm. - Đặt được câu nêu đặc điểm theo mẫu. Viết được câu giới thiệu bản thân - Rèn kĩ năng đặt câu đúng yêu cầu. - Phát triển vốn từ cho học sinh thông qua việc tìm từ đặt câu. - Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm, ý thức tìm tòi kiến thức. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - Tổ chức cho hs hát bài hát: Cá vàng bơi. - HS cả lớp hát - Dẫn vào bài Hoạt động Luyện tập Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời. - Cho HS hoạt động nhóm, nêu: - 3-4 HS nêu. + Tìm 6 từ ngữ chỉ đặc điểm của con người. + Tìm 6 từ ngữ chỉ đặc điểm của cảnh vật. - YC HS làm bài vào vở - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Bài YC làm gì? - 1- 2 HS đọc. - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A, cột B. - 1 - 2 HS trả lời. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo thành - 3 - 4 HS đọc. câu nêu đặc điểm. - HS chia sẻ câu trả lời. - Nhận xét, khen ngợi HS. Con mèo dài mênh mông Bài 3: Con đường có bộ lông óng - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. mượt - HDHS đặt câu theo mẫu Dòng sông đỏ nặng phù sa. -Cho HS làm bài trong vở - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS làm bài. Bài 4: Viết 2-3 câu giới thiệu bản thân - Đặt câu chứa từ vừa tìm được ở
16. bài 1 - Nhân xét, bổ sung Hoạt động Vận dụng: - HS viết - Yêu cầu HS tìm từ chỉ đặc điểm bề ngoài của - Đọc trước lớp bạn ngồi bên cạnh, chia sẻ nhóm 2 - GV nhận xét giờ học. - HS thực hiện - HS chia sẻ. - Học sinh nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. _____________________________________ Thứ 3 ngày 10 tháng 9 năm 2024 Tiếng Việt VIẾT: NGHE-VIẾT EM YÊU MÙA HÈ I. Yêu cầu cần đạt - Viết đúng chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè” trong khoảng 15 phút. - Viết đúng từ ngữ chứa vần c/k - Biết lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. - Tham gia làm việc trong nhóm để tìm và viết tên sự vật bắt đầu bằng c hoặc k trong các hình. - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi, bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho hs hát múa bài “Em yêu - HS khởi động hát, múa mùa hè quê em” để khởi động bài học: - HS lắng nghe. xroWE - GV dẫn vào bài học. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới Hoạt động Thực hành HĐ1. Nghe – Viết.
17. - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ miêu tả - HS lắng nghe. cảnh đẹp thiên nhiên khi mùa hè về. Qua đó thấy được tình cảm của bạn nhỏ dành cho mùa hè. - 1 hs đọc, cả lớp lắng nghe. - GV gọi 1 hs đọc toàn bài thơ. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu. - HS viết bài. + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: sim, - HS nghe, dò bài. lượn, dắt, xế, lưng, mát. - HS đổi vở dò bài cho nhau. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV nhận xét chung. - các nhóm sinh hoạt và làm việc theo HĐ2. Tìm và viết tên sự vật bắt đầu bằng c yêu cầu. TL nhóm 4 (2p) hoặc k trong các hình. - Các nhóm chia sẻ - GV mời HS nêu yêu cầu. - Kết quả: Kính, cây, kìm, kẹo, cân, - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau kéo, cờ, cửa quan sát tranh, gọi tên các đồ vật và tìm tên - 1 HS đọc yêu cầu. sự vật bắt đầu bằng c hoặc k. - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - Đại diện các nhóm trình bày HĐ3. Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c hoặc k. - GV mời HS nêu yêu cầu. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm 2: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c hoặc k. - GV gợi mở thêm:
18. - Mời đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động Vận dụng. - Yêu cầu hs đặt câu với một trong các từ vừa - HS đặt câu tìm ở BT trên. - Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân, - Lên kế hoạch trao đổi với người lên kế hoạch cho hè năm tới. (Lưu ý với HS thân trong thời điểm thích hợp là phải trao đổi với nguồi thân đúng thời điểm, rõ ràng, cụ thể. Biết lắng nghe phản hồi để tìm ra phương thức phù hợp. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. _____________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số liên tiếp và phát triển năng lực. - Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các trăm, chục và đơn vị. - Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học II. Đồ dùng học tập - Ti vi, bảng nhóm III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động - GV tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ. GV nêu cách chơi trò chơi. - HS tham gia trò chơi (Trả lời kết quả - Y/c hs chơi các PT được ghi trong phiếu gắn vào mỗi bông hoa)
19. Bông hoa số 1: > , < , = 100.....200 Bông hoa số 2: > , < , = 300.....100+200 - GV nhận xét, tuyên dương->Dẫn vào bài ..... Hoạt động Luyện tập - HS lắng nghe. Bài 1. >, <, =: GV yêu cầu HS nêu trước lớp - HS đọc trước lớp H: Để làm được bài này em thực hiện như Thực hiện tính toán và so sánh các cặp thế nào? chữ số cùng hàng từ trái qua phải. - HS làm vào vở - Y/c hs làm vào vở - Chia sẻ trước lớp - Hắt vở, chữa bài - GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS nêu yêu cầu => Củng cố: Cách so sánh số có 3 chữ số - HS làm việc theo nhóm. Bài 2. Số? -HS xác định xem số liền sau hơn hoặc ? Bài yêu cầu gì? - Y/c hs làm bài cá nhân kém số liền trước bao nhiêu đơn vị. - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. a)310;311;312;313;314;315; - GV hướng dẫn cho học sinh cách điền 316;317;318;319. các số liên tiếp dựa theo quy luật của dãy b)1000;999;998;997;996;995; số. 994;993;992;991. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS làm vào vở. Bài 3. a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 315, 351, ? Bài yêu cầu gì? 513, 531 - GV cho HS làm bài tập vào vở. b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 531, 513, - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn 351, 315 nhau. Sắp xếp các số 531, 513, 315, 351 theo thứ tự: a) Từ bé đến lớn. - HS nêu yêu cầu của bài. b) Từ lớn đến bé. Ta có 99 kg < 101 kg < 110 kg
20. - GV nhận xét, tuyên dương. Biết lợn trắng nặng nhất nên: Bài 4. (Làm việc cá nhân) Số? • Con lợn trắng cân nặng 110 kg. - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân Lợn đen nhẹ hơn lợn khoang nên lợn tích đề bài. đen nặng nên: • Con lợn đen cân nặng 99 kg. - GV hướng dẫn: Ba con lợn có cân nặng • Con lợn khoang cân nặng 101 kg. lần lượt là 99 kg, 110 kg và 101 kg. Biết lợn trắng nặng nhất và lợn đen nhẹ hơn lợn khoang. • Con lợn trắng cân nặng ? kg. • Con lợn đen cân nặng ? kg. • Con lợn khoang cân nặng ? kg. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động Vận dụng - GV nêu một số bài toán gắn thực tế, sau - Lắng nghe và thực hiện theo y/c của đó yêu cầu hs nêu cách thực hiện. GV - GV nhận xét giờ học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. _____________________________________ Tự nhiên và xã hội HỌ HÀNG VÀ NHỮNG KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH( TIẾT 2) I. Yêu cầu cần đạt - Kể được một tên thành viên trong gia đình bên nội và bên ngoại. - Viết cách xưng hô hoặc cắt dán ảnh vào sơ đồ gia đình họ hàng nội, ngoại theo gợi ý. - Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng, nội, ngoại. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.