Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thúy Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thúy Hà

1. TUẦN 9 Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ TUYÊN TRUYỀN BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG THÔNG QUA VỞ KỊCH: “PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG” I. Yêu cầu cần đạt: - Tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm túc. Lắng nghe nhận xét đánh giá tuần 8 và kế hoạch tuần 9. - Học sinh diễn tốt vở kịch : “Phòng chống bạo lực học đường”, làm cho người xem dễ hiểu, dễ hình dung về nội dung câu chuyện, hào hứng khi xem vở kịch - Qua vở kịch giúp học sinh biết được tác hại của bạo lực học đường diễn ra ở các trường học. - Nội dung vờ kịch có tính giáo dục HS có cách ứng xử văn minh, tránh xa với bạo lực học đường. - Góp phần rèn cho học sinh thói quen ứng xử, xử lý tình huống phù hợp, không gây gỗ đánh nhau trong và ngoài nhà trường. II. Đồ dùng dạy học: Loa, máy, ti vi. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phần I: Nghi lễ chào cờ - HS tập trung để chào cờ - Y/c HS tập trung trên sân cùng HS cả trường, thực hiện phần nghi lễ chào cờ - Y/c HS trật tự lắng nghe kế hoạch tuần. (Ban giám hiệu, TPT Đội) Phần II: - Lắng nghe Sau khi cô tổng đội giới thiệu, các bạn trong đội diễn kịch sẽ lên sân khấu để biểu diễn vở kịch ngắn “Phòng chống bạo lực học đường” - Cho HS nhảy dân vũ theo nhạc bài tình bạn diệu kì - HS lắng nghe =gDX74AZYodKC8xDA Hoạt động 1: Biểu diễn vở kịch “Phòng - HS tham gia múa vận động chống bạo lực học đường”
2. Ngọc An dẫn truyện, các thành viên được phân công đóng vai các nhân vật lần lượt trình diễn các tiết mục do mình đảm -Tên vở kịch: Phòng chống bạo lực nhiệm. học đường. Sau tiểu phẩm cả đội đọc bài vè phòng chống Bạo lực học đường - Kết thúc vở kich, tất cả các thành viên cúi chào khán giả. Hoạt động 2: Chia sẻ nội dung vở kịch - Chưa phù hợp vì ba bạn không biết Sau đây là một số câu hỏi dành cho học báo với cô thầy hoặc bác bảo vệ để sinh toàn trường: giải quyết nên dẫn đến hậu quả bạn H. Qua vở kịch ngắn mà các em lớp 3A2 Nam và bạn Tiến đánh nhau vừa thể hiện, vở kịch có tên là gì? Các nhân vật: Nam, Hòa, Tiến, các H.Vở kịch có những nhân vật nào? bạn học sinh, cô giáo, bác bảo vệ. H. Khi xem vở kịch, ta thấy cách xử lí tình huống của bạn Nam, Tiến Hòa đã phù hợp chưa? Vì sao? - Hậu quả bạn Nam và bạn Tiến đánh H. Cách xưng hô của các bạn với nhau đã nhau. đúng với quy định của Liên đội chưa? Các bạn xưng hô như thế nào.? - Mày – tao, H. Do cách xử lí tình huống của các bạn chưa phù hợp nên dẫn đến hậu quả gì? - Nên báo cáo sự việc với thầy giáo, cô giáo hoặc bác bảo vệ để giải quyết. H. Theo các em, trong tình huống trên ba - HS trả lời bạn nên làm gì? Không được đánh nhau. Cần tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô giáo để xử lý các H.Vậy vở kịch này muốn gửi đến chúng ta tình huống khi ở trường. điều gì? Em sẽ báo với thầy giáo, cô giáo hoặc bác bảo vệ. Hoạt động Vận dụng H. Qua vở kịch em rút ra được bài học gì? H. Nếu thấy các bạn cãi nhau hoặc đánh - HS trả lời nhau ở trường em sẽ làm gì? Qua vở kịch này, chúng ta rút ra được bài học: Khi các bạn tranh giành đồ chơi của nhau, không chịu trả lại thì các em hãy báo
3. với thầy cô giáo để giải quyết sự việc, không nên tìm kiếm sự trợ giúp của các anh chị lớp lớn vì các anh chị thường thiếu bình tĩnh trong khi giải quyết sự việc đẫn đến đánh nhau. Tất cả các em ghi nhớ và thực hiện nghiêm túc nhé. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC HK I (Tiết 1 + 2) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 70 - 80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua hoạt động luyện tập. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bảng phụ , bài giảng Power point. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động. - HS khởi động theo yêu cầu - GV mở nhạc cho hs hát, múa bài Em yêu trường em. - Chia sẻ Hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài mới Hoạt động Luyện tập. Bài 1. Đoán tên bài đọc. - 2 HS đọc nội dung các tranh. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết - GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu: quả trước lớp: + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? Tranh a. Mùa hè lấp lánh. + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh? Tranh b. Tập nấu ăn Tranh c. Thư viện
4. Tranh d. Lời giải toán đặc biệt Tranh e. Bàn tay cô giáo Tranh g. Cuộc họp của chữ viết Bài 2. Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó. - GV cho HS làm việc nhóm đôi: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. + Đọc lại 1 - 2 bài em thích cùng với bạn. + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó. - Nhóm đôi thực hiện - GV cho HS đọc bài trước lớp. - Mỗi em đọc 1 bài và nói điều em - GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, thích trong bài đọc đó. rõ. - GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị riêng. Bài 3. Đường từ nhà đến trường của Nam - 1 HS đọc yêu cầu của bài. phải vượt qua 3 cây cầu. Hãy giúp Nam đến - HS chơi trò chơi theo nhóm: trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu. + Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 3 - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. yêu cầu của bài. + Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào phiếu. - Gọi HS trình bày trước lớp. + Đại diện các nhóm báo cáo. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng nhất. Bài 4. Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và đọc - GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ cho bạn nghe. em tìm được ở bài tập 3 để đặt câu. - HS đọc câu vừa đặt trước lớp. - HS trình bày trước lớp. VD: Cô giáo giảng bài rất hay. - GV nhận xét, tuyên dương. Chúng em nghe giảng say sưa. Bài 5: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô - HS đọc yêu cầu của bài. vuông - HS đọc văn bản của bài. - GV quan sát và hỗ trợ HS -HS làm việc theo nhóm: Thảo luận - Các nhóm báo cáo trước lớp. các dấu câu có thể điền vào ô - GV nhận xét, tuyên dương. trống. Hoạt động Vận dụng (hai chấm , chấm than, hai chấm, Tìm 3 từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động phẩy ) Đặt câu kể, câu cảm và câu hỏi với các từ vừa tìm được. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .....................................................................................................................
5. Toán THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, ĐƯỜNG TRÒN, HÌNH VUÔNG HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VỄ TRANG TRÍ (T2) I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí. - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học: - Giấy kẻ lưới ô vuông cho bài tập 3 tiết 1 và bài tập 1,2 tiết 2. - Màu vẽ để tô màu trang trí. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để nêu các đồ dùng trong lớp, gia đình có các góc vuông. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài mới Hoạt động Luyện tập: Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - HS thực hành và nêu các hình - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. mình vẽ được, liên hệ lấy từ hình - Cho học sinh làm bảng con, vở thực tế nào?hay nhìn được từ đâu? - HS lần lượt thực hiện, đổi vở nêu nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa. - HS làm việc nhóm 2 Bài 2: a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu? - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu + Thực hiện vẽ theo ý của mình tự học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các hình tròn cách gợi ý của GV và hình vẽ. cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu bị trượt ra ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại. + Vẽ 1 hình tròn có đường kính 4cm + Đặt êke lên cạnh đường tròn vẽ tiếp đường tròn tiếp theo, tiếp tục vẽ thêm 1 hai nhiều hình nữa + Tô màu vào hình theo ý cá nhân
6. + Trao đổi vở quan sát nhận xét. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét lẫn nhau. b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được - GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ hình bị che khuyết như hình 2 . Hình 1 Hình 2 Hoạt động Vận dụng. - Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích. - HS tham gia để vận dụng kiến thức Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ đã học vào thực tiễn. nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. - Nhận xét, tuyên dương IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................ Chiều Tự nhiên và xã hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học. - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
7. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - HS lắng nghe bài hát. - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi động bài học. - Thực hiện + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc những nội dung về chủ đề Trường học. + Hoạt động kết nối với cộng + Kể những nội dung đã học trong chủ đề Trường đồng, Truyền thống trường em, học? Giữ an toàn và vệ sinh trường - GV Nhận xét, tuyên dương. em. - GV giới thiệu bài mới Hoạt động Thực hành a. Trưng bày tranh, ảnh về chủ đề trường học. - HS làm việc nhóm trưng bày - GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày tranh các tranh, ảnh của nhóm mình ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn. vào khu vực đã quy định. b. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn và nêu ý nghĩa về hoạt động đó. - GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm của - Các nhóm thảo luận giải thích nhóm mình trước lớp và giải thích vì sao nhóm lại vì sao nhóm lại chọn những bức chọn những bức tranh đó. tranh đó. Nói ý nghĩa của hoạt + Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi tham động và cảm nghĩ khi tham gia gia hoạt động này. hoạt động này. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV tổ chức cho HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt lên - GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có tranh, trình bày. ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - Theo dõi Hoạt động Vận dụng - Một vài HS nêu: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập và trả + Thường xuyên quét dọn lời các câu hỏi: trường, lớp. + Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em để giữ + Bỏ rác đúng nơi quy định. gìn vệ sinh và an toàn trường học. + Nhắc nhở các bạn thực hiện giữ gìn vệ sinh, an toàn trương - Nhận xét bài học. học cùng mình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................
8. Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Tiếp tục Mở rộng vốn từ về thư viện, nhận biết được câu cảm. - Nhận biết được câu cảm; Viết được kể thành câu cảm theo mẫu - Viết được các câu nêu cảm xúc trong các tình huống - Giúp học sinh biết sắp xếp các từ về nhà trường, cảnh vật của nhà trường. - Biết sự vật có trong thư viện và các hoạt động ở thư viện. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Biết yêu quê hương, đất nước qua quan sát và tìm hiểu các hình ảnh trong bài. - Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho HS hát - HS thực hiện - GV dẫn dắt vào bài mới - GV nêu yêu cầu cần đạt của tiết học: - HS lắng nghe + Giúp học sinh củng cố kiến thức về từ, rèn kĩ năng viết câu cảm. Hoạt động Thực hành. Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài - HS theo dõi Bài 1 Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm HS thảo luận theo nhóm 2 làm bài vào thích hợp thủ thư, đọc sách, thẻ mượn vở. sách, tuân thủ nội quy, giá sách, tạp HS trình bày chí,bảng nội quy, mượn sách - Lắng nghe, sửa lại. Sự vật có ở thư viện............................. Sự vật có ở thư viện: thủ thư, thẻ Hoạt động ở thư viện........................ mượn sách, giá sách, tạp chí,bảng nội + Gọi 2 HS đọc lại. quy, + HD HS làm bài. Hoạt động ở thư viện đọc sách, tuân thủ nội quy,mượn sách. Bài 2 a. Tìm 5 từ chỉ đồ vật ở thư viện. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. b.. Tìm 5 từ chỉ hoạt động ở thư viện. - HS theo dõi GV gọi HS đọc yêu cầu bài HS làm bài cá nhân + HD HS làm bài. HS trình bày
9. Hoạt động 2:Thực hành viết câu cảm a.thẻ thư viện,sách, phiếu mượn (làm việc cá nhân) sách,sách, giá sách,báo ,truyện .. Bài 3: Đặt câu cảm cho mỗi tìnhh b. đọc sách,mượn sách,trả sách,tìm huống sau: sách,tra cứu, học nhóm. a. Em bé chạy nhảy, nô đùa trong thư - HS đọc yêu cầu bài 3. viện gây ồn ào. - HS thực hành viết. b. Em tìm được cuốn sách mình yêu thích - HS trình bày kết quả. trong thư viện. Em bé chạy nhảy, nô đùa trong thư viện c.Thư viện trường em mới được nhà xuất ồn ào quá! bản Kim Đồng tặng thêm 500 cuốn sách - Vui quá, em tìm được cuốn sách mình hay. yêu thích trong thư viện! - GV mời HS đọc yêu cầu bài . - Thư viện trường em mới mở được nhà - GV giao nhiệm vụ cho HS suy nghĩ và xuất bản Kim Đồng tặng thêm 500 cuốn viết câu cảm sách hay quá! -- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét bạn trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. Bài 4: . Chuyển các câu dưới đây thành câu cảm (theo mẫu). M: Quyển toán này hữu ích. → Quyển từ điển này hữu ích quá! - HS đọc yêu cầu bài 3. a. Bạn ấy đọc nhiều cuốn truyện. → - HS làm bài cá nhân theo yêu cầu. b. Thư viện trường mình đẹp. → - HS trình bày kết quả. c. Thư viện mở cửa sớm. → .. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS làm bài cá nhân - HS lắng nghe, điều chỉnh. - GV nhắc lại tác dụng của câu cảm - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS trình bày kết quả. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. Hoạt động Vận dụng. - HS lắng nghe, theo dõi - Em hãy nêu tấc dụng của câu cảm, cách - HS thực hiện theo yêu cầu. chuyển câu kể thành câu cảm - HS nhận xét bạn trình bày. - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương HS. - Nhận xét giờ học. - Dặn chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .......................................................................................................................
10. Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HK1 (T3) I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học thông qua HĐ đọc các bài đọc đã học. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động - HS chơi trò chơi - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi Hộp quà bí mật. Sau các hộp quà ẩn chứa các bức tranh, y/c hs nhìn tranh nêu tên các bài đọc đã học. - Lắng nghe + GV giới thiệu bài Hoạt động Luyện tập. - HS đọc yêu cầu của bài Bài 1: Tổ chức cho hs chơi trò chơi Tìm điểm đến của - HS lắng nghe. các bạn nhỏ trong các bài học. - GV phổ biến luật chơi: + Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc. - HS lắng nghe. + Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT ( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b, 6-e) - HS trình bày trước lớp. - GV và HS thống nhất đáp án. - HS luyện đọc lại - GV tổ chức cho hs luyện đọc nhóm 4 lại các - Đại diện các nhóm thi đọc bài đọc trên. - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Thực hiện - Y/c hs nhắc lại ND các bài đọc - HS đọc yêu cầu của bài Bài 2: Trong các bài đọc trên em thích trải - Nhóm đôi trao đổi. nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? - HS lắng nghe. - GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên ý - HS bình chọn. kiến cá nhân trong bài đọc. - HS trình bày trước lớp. - GV và HS bình chọn ý kiến hay.
11. Hoạt động Vận dụng - Thực hiện Tổ chức cho hs vận dụng kể những trải nghiệm - HS lắng nghe. thú vị của bản thân. - HS bình chọn. IV . Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................ Toán Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG - KHỐI HỘP CHỮ NHẬT I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, k hối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt, cạnh. - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, kh ối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng thời phát triển trí tưởng tượng không gian. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đố dùng dạy, học Toán 3. - Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông + Học sinh thực hiện về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí hình tròn + Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: những gì? bể cá, viên xúc xắc cá ngựa... có 8 - GV Nhận xét, tuyên dương. đỉnh, các mặt là hình chữ nhật hoặc - GV giới thiệu bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh hình vuông... hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống như - HS lắng nghe hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương có đinh và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” Hoạt động Khám phá:
12. Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô - HS thực hành chỉ và nêu mặt, hình đồ dùng học tập đỉnh, cạnh của khối lập phương, hộp chữ nhật qua mô hình đồ dùng - HS lần lượt thực hiện nêu theo nhóm 3,4 - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp - HS làm việc theo nhóm đôi , cá nhân -GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có thể chiếu ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để - Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu thể hiện số lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ hình vẽ nhật , mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 12. * GV kết luận: Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh Khối lập phương có mặt đều là hình vuông Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại 3.Thực hành: Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân) HS Quan sát hình vẽ rồi nêu: a.Có mấy cạnh tô màu xanh? Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu b/ Chọn câu trả lời đúng: cầu đề bài và trả lời câu hỏi: Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng hình gì? - Có 3 cạnh tô màu xanh
13. A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ nhật - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp có dạng hình chữ nhật - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. .Bài 2: -Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để học sinh quan sát nà đưa ra cách tính Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính và điền số vào dấu hỏi Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, thảo luận cách tính theo bàn -Đếm số hoa 24 bông -Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3 bông tính : 8x 3= 24 bông - Điền số 24 vào vị trí ô có dấu chấm hỏi Hoạt động Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học đã học vào thực tiễn. sinh nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế + Bài toán:Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. + Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối hình. + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu - HS trả lời:bể cá cảnh, bể nước làm đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp thùng giấy đựng gói đồ... chữ nhật mình cần chuẩn bị những gì? - Nhận xét, tuyên dương IV . Điều chỉnh sau bài dạy: ...........................................................................
14. Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. - Nhận biết được các yếu tố của hình tròn như tâm, bán kính, đường kính. - Sử dụng com pa và ê ke để vẽ được đường tròn và kiểm tra góc vuông. - Nhận biết được tính chất hình chữ nhật, hình vuông về góc, cạnh. - Nhận biết được đinh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương. - Nhận biết được đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác. - Củng cố lại các kiến thức về điểm, điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường kính của hình tròn, cạnh của hình vuông. - Phát triển năng lực thông qua nhận biết liên hệ giải quyết thực tế về sử dụng compa và ê ke triển năng lực về trí tưởng tượng về hình học phẳng và hình học không gian. II. Đồ dùng dạy học - Ti vi, bảng phụ , bài giảng Power point. - Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). - Hình phóng to tất cả các hình trong bài III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - HS tham gia trò chơi - GV tổ chức trò chơi Xì điện để khởi động bài + Học sinh thực hiện học. + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: Kể xem mình vận dụng làm được những gì, bể cá, đèn lồng, gập hộp, gói đồ mình làm đồ chơi gì từ vận dụng bài học mình dùng, sử dụng các nan que kem hay có thể tái chế được các vật liệu nào? vỏ thùng đồ dùng để tạo đồ chơi, ngôi nhà...... - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài mới. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” - HS tham gia để vận dụng kiến thức Hoạt động Vận dụng. đã học vào thực tiễn. - GV tổ chức vận dụng kể câu chuyện về mình - HS trả lời theo ý tưởng tượng của đến nhà ếch và giới thiệu về nhà ếch từ bài toán mình ví dụ: Mình hôm nay được 3 của tiết học. nghỉ hè nên vừa tập thể dục vừa đến thăm nhà bạn Ếch:
15. - Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và Nhà Ếch khá rộng và xây thành hình Chuẩn bị bài sau, về kể câu chuyện đến nhà chữ nhật phải nhảy qua 7 chiếc lá ếch cho người thân nghe nhé. súng có đường kính 1 dm mới hết - Nhận xét, tuyên dương chiều dài và 4 chiếc lá súng mới hết chiều rộng. Vậy là nhà ếch dài 7dm và rộng 4 dm đấy, Ếch trang trí rất nhiều vật dụng trong nhà rất đẹp, chiếc bàn uống nước có mặt hình chữ nhật, chiếc đồng hồ hình tròn trên phía sau chiếc ghế sofa... - Lắng nghe IV . Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................ Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HKI (Tiết 4, 5) I. Yêu cầu cần đạt: - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà trường ) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Trình bày được suy nghĩ riêng của mình về ngôi trường của mình hoặc một ngôi trường mơ ước. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua HĐ luyện tập - Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua bài 1,2,3 II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - HS chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chuyến tàu yêu thương. Sau các các toa tàu ẩn chứa các bức tranh, y/c hs nhìn tranh nêu từ ngữ chỉ đặc điểm hoặc hoạt động để nói về tranh đó. - Lắng nghe
16. + GV giới thiệu bài học-> GTB Hoạt động Luyện tập - HS đọc yêu cầu của bài Bài 1: ( HS làm bài nhóm N2) - HS đọc 10 câu hỏi - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - Các nhóm thực hiện: Tìm từ điền - GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp. vào ô trống. Đoán từ cột dọc. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được kết - HS lắng nghe, bổ sung quả nhanh và đúng nhất. - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. Bài 2:HS là bài N4 - HS lắng nghe. Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới đây thuộc kiểu câu nào? - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. - GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: + Đọc lại từng câu. + Thảo luận để tìm đáp án đúng cho từng câu. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV và HS nhận xét, góp ý Bài 3: (Sử dụng SĐTD) Nói về ngôi trường của - HS đọc yêu cầu của bài. em hoặc ngôi trường mà em mơ ước. - Các nhóm thực hiện qua sơ đồ - GV cho HS thực hiện theo nhóm với nhiệm vụ: tư duy + Đọc lại từng câu hỏi gợi ý + Cá nhân chia sẻ ý kiến. - HS chia sẻ - Phát phiếu học tập - GV quan sát các nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - GV và HS bình chọn ý kiến hay. - 1 HS đọc toàn bài. Bài 4: Viết đoạn văn về một người trong trường - HS đọc yêu cầu và nội dung bài mà em yêu quý. tập. - GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý: - Vài HS đọc lại gợi ý. + Em viết về ai? - HS nêu trước lớp. + Người đó như thế nào? - HS chỉnh sửa, bổ sung câu, ý cho + Vì sao em yêu quý người đó? bạn. - HS làm vào vở. - GV quan sát và giúp đỡ - Thực hiên - GV nhận xét, tuyên dương - Chia sẻ trước lớp Hoạt động Vận dụng
17. - HS vận dụng nói 2-3 câu thể hiện tình cảm yêu quý với bạn bên cạnh - Nhận xét giờ học IV . Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................ Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2024 Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HK I (T6) I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Đọc hiểu được bài thơ Vẽ quê hương - Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Năng lực tự chủ, tự học thông qua HĐ đọc và trả lời câu hỏi II. Đồ dùng dạy học - Ti vi, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - Khởi động qua bài hát - GV tổ chức cho hs hát bài Cô giáo em - GV giới thiệu bài mới Hoạt động Luyện tập a. Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi. - HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhắc lại các bước đọc. Chú ý các từ khó. Giải nghĩa 1 số từ khó trong bài. - HS nhắc lại các bước chuẩn bị đọc thành tiếng. - HS đọc diễn cảm toàn bài. +Tìm đoạn văn/câu văn có chứa từ ngữ trả lời cho câu hỏi. + Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu - HS quan sát hỏi. - GV cho HS trả lời trước lớp. HS khác nhận xét và bổ sung. a. Mấy chị em đang chơi trò dạy học. - HS nhắc lại các bước trả lời câu hỏi: b. Các em của bé tên: Anh, Thanh, Hiển. c. (HS tự trả lời) b. Đọc hiểu - HS đọc yêu cầu của bài.
18. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước đọc - HS nhắc lại các bước. hiểu + Đọc thầm bài thơ - HS thảo luận nhóm 4 + Đọc thầm câu hỏi - Lớp trưởng điều hành chia sẻ + Tìm câu thơ chứa nội dung trả lời. -HS nhận xét, bổ sung - GV chiếu các câu hỏi để hs thảo luận a.Chiếc bút chì có 2 đầu, 2 màu khác nhau: xanh, đỏ. b.Các từ chỉ màu sắc: xanh, xanh tươi, xanh mát, xanh ngắt. Đỏ, đỏ thắm, đỏ tươi, đỏ chót. c.( HS tự trả lời) d.Từ ngữ chỉ sự vật:bút chì, cây gạo,làng xóm.(HS vẽ theo SĐTD) Từ ngữ chỉ hoạt động: tô, vẽ.. e. Điền dấu câu: Bức tranh của bạn nhỏ có nhiều cảnh vật: làng xóm, sông máng, trường học,... - Nhận xét, chốt ý đúng Thực hiện Hoạt động Vận dụng: Yêu cầu HS vận dụng đặt câu chỉ đặc điểm cái bút, thước,....(đồ dùng học tập của mình) trước lớp. Nhận xét, dặn dò IV . Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt: - Củng cố nhận biết hình tam giá c, hình tứ giác, góc; củng cố lại kĩ năng sử dụng công cụ như ê ke; củng cố các kiến thức về hình khối đã học. - Phát triển các năng lực thông qua nhận biết liên hệ giải quyết thực tế về sử dụng compa và ê ke triển năng lực về trí tưởng tượng về hình học phẳng và hình học không gian. II. Đồ dùng dạy học: - Ti vi, bài giảng Power point. - Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
19. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động Khởi động: - HS hát múa theo nhạc - GV tổ chức cho học sinh hát bài “Dạy bé hình khối” - GV dẫn dắt vào bài mới. Hôm nay, chúng ta - HS lắng nghe sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” Hoạt động Luyện tập Bài 1/66 Tìm các hình tam giác và tứ giác có - HS đọc đề bài, thực hành chỉ trong hình sau? và nêu kết quả theo cặp - HS lần lượt thực hiện nêu Kết quả: Các hình tam giác là: ABC, ACD, ADE; các hỉnh tứ giác là: - GV hướng dẫn cho HS nhận biết ABCD, ACDE. - Cho học sinh quan sát hình vẽ, thảo luận tìm kết quả - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng và nêu đúng kết quả - Lưu ý: GV có thể nâng cao bài toán bằng cách nối thêm một cặp đỉnh, chẳng hạn nối BvớiE. - GV chốt Kết quả: Các hình tam giác là: ABC, ACD, ADE; các hỉnh tứ giác là: ABCD, ACDE. - HS làm việc cá nhân Bài 2/66: + Thực hiện nhìn vẽ và kiểm tra Trong hình dưới đây (như hình vẽ) . hãy dùng rồi nêu các cặp góc tạo được bán ê ke để kiểm tra xem hai bán kính nào của kính đỉnh O trong hình đường tròn tâm O tạo thành một góc vuông + Học sinh thực hiện kiểm tra , nối GV có thể yêu cầu HS gọi tên các bán kính và tiếp nêu lời giải thích. Nêu lại bán các góc có trong hình, sau đó mới kiểm tra kính) OB, OC tạo thành 1 góc xem góc nào là góc vuông. Có 6 góc được xét vuông là các góc đỉnh có các cặp cạnh: OA và OD,
20. OA và OC, OA và OB, OD và OC, OD và OB, OC và OB. Bài 3/66 Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu đề bài và trả lời câu hỏi: + Đếm và nêu lại số mặt của hình lập phương nhỏ được tô màu đỏ Ghép 8 khối lập phương nhỏ được khối lập được ghép thành 1 mặt hình lập phương lớn (như hình vẽ) Người ta sơn màu phương lớn được tô màu đỏ (4 mặt đỏ vào tất cả các mặt của khối lập phương hình lập phương nhỏ được tô màu lớn.Hỏi có tất cả bao nhiêu mặt của các khối đỏ tạo thành 1 mặt hình lập lập phương nhỏ được sơn màu đỏ? phương lớn) - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn + Nêu số mặt của hình lập phương nhau. lớn.(6 mặt) - GV nhận xét, tuyên dương. + Nêu kết quả có 24 mặt của các khối lập phương nhỏ được tô màu đỏ (4x6= 24 ) Hoạt động Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến - GV tổ chức vận dụng bằng yêu cầu học sinh thức đã học vào thực tiễn. dùng mô hình toán ghép hình nêu tên và đặc điểm các hình đã học qua hình vừa ghép được - Nhận xét, tuyên dương IV . Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................................................ Chiều Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA EM I. Yêu cầu cần đạt: - Đưa ra được ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện. - Có ý thức giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết đưa ra ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học và thực hiện cùng bạn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về trang trí, lao động vệ sinh lớp học. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng ý tưởng trang trí, lao động vệ sinh lớp học của các bạn. II. Đồ dùng dạy học: